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【旁觀自己初一作文很多時候，我們都沒有看到自己，往往對于別人很關注，卻忽略了自己的一言一行。實際上，這也不能怪大家。旁觀自己，確實不是那么容易做到的。老師教育我們，平時應該多注意開展批評與自我批評。遇到問題，多多使用大腦從不同的角度，更多地考慮問題。我們必須明白

【描寫同學優(yōu)點的作文400字我們班有個品學兼優(yōu)的同學——丁佳琳。丁佳琳的個子高高的.，無論是做操還是排座位，總是在最后一個，白里透紅的臉水嫩嫩的，像一個紅撲撲的大蘋果，一雙水汪汪的眼睛在濃濃的眉毛映襯下，顯得非常有神，真像兩顆圓溜溜的黑珍珠，小巧的鼻子下有一張能

【推薦度：推薦度：推薦度：推薦度：推薦度：我的缺點和優(yōu)點小學作文200字每個人都有每個人的長處和短處，每個人都有們個人的優(yōu)點和缺點。雖然這兩句話的意思差不多但來歷卻不同。我的優(yōu)點不咋滴多但缺點卻有一大堆。優(yōu)點呢，我有這幾個我感覺的還蠻自豪。幽

【我的優(yōu)點和缺點小學作文400字大家好，我叫劉X桐，我有很多優(yōu)點，我也有很多缺點，但是，我也許也會有更多的優(yōu)點和缺點等我去發(fā)現(xiàn)。我的優(yōu)點是作業(yè)做的很快、很自覺我也很開朗，天天開開心心，幾乎一天我的笑臉都展示在我的臉上，我也聰明絕頂，玩電腦我很

【我的優(yōu)點和缺點小學作文在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的優(yōu)點和缺點小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所

【精選三年級介紹作文5篇 在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的三年級介紹作文5篇，歡迎大家分享。三年級介紹作文 篇1我姓褚，名梁辰，是一個

【有關描寫同學優(yōu)點的作文　　寫人作文就是根據(jù)一個人的外貌特點進行描寫，或者是通過性格特點來突出人物形象。　　寫同學優(yōu)點的作文【篇一】　　我們班有位優(yōu)秀的同學，她叫鄭閏尹，是個人見人愛的好孩子。她有一張圓溜溜的臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著羊角辮，走起路來一甩一甩的，炯

【有缺點的我小學作文人非圣賢，孰能無過，每個人都會有缺點，但知錯能改，善莫大焉啊！老師曾經(jīng)和我們說過，絕對不行驕傲，越飽滿的稻子，越低頭，但我始終無法做到謙虛，直到有一堂課，老師叫我們對大家說自己的優(yōu)缺點，要在大庭廣眾之下，說出自己的優(yōu)缺點可

【【精華】我眼中的狼作文4篇在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我眼

【接受自己作文七篇在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的接受自己作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。接受自己作文 篇1一個人的一生不僅是快樂與

【【精品】學會欣賞自己作文3篇在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的學會欣賞

【認識自己作文匯編六篇在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的認識自己作文6篇，歡迎大家分享。認識自己作文 篇1說到認識我自己,我還就真不知道如何是

【【精選】夸夸自己作文合集五篇在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的夸夸自己作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大

【第1篇:《林教頭風雪山神廟》觀評課學生聽講狀態(tài)非常好，時刻提醒學生坐姿端正認真聽講。抓住小學生容易滿足的特點，夸獎、鼓掌給與學生極大的鼓舞，積極性非常高。講究辦法，有講有練、由淺到難，穿插游戲，值得學習。學生積極參與老師提出的任務，這是平時

【小學發(fā)現(xiàn)作文600字3篇在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學發(fā)現(xiàn)作文600字3篇，希望對大家有所幫助。小學發(fā)現(xiàn)作文600字 篇1我聽說過這樣一件事，綠豆能變

【寫自己的長處話題作文 長處 指在某個方面比較突出，也就是特長或者優(yōu)勢。下面是關于寫自己的長處話題作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！　　【篇一：寫自己長處的作文】每個人都有自己的長處，有運動方面的，有生活方面的，有學習方面的……它們都伴隨著我們

【【第1句】： 關于缺點的語句 猥瑣 小氣 惡心 邋遢 懶惰，任性，刻薄，貪吃，貪睡，貪玩，陰險，狡詐，無趣，幼稚，小氣，沖動，自以為是，眼高手低，好高騖遠，虛榮心強，愛吹牛，愛顯擺，勢利，膽小怕事，短視，急功近利，拖沓，口是心非.郁悶 孤癖 小器

【【精品】小學發(fā)現(xiàn)作文400字九篇在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學發(fā)現(xiàn)作文400字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學發(fā)現(xiàn)作文400字 篇1如果你仔細觀察周圍

【第一篇:夸夸我的同學作文我的同學有很多，我最想夸的是我的好朋友陳雨欣。記得在一個烈日炎炎的下午，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課的鈴聲又一次響起，同學們都像頑皮的小猴子一樣，瘋狂地向樓下的操場跑去，準備上體育課，可我卻落在了后面，這是因為我的腿前一

【精選善于發(fā)現(xiàn)作文5篇在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的善于發(fā)現(xiàn)作文5篇，希望能夠幫助到大家。善于發(fā)現(xiàn)作文 篇1人人都有不

【【精選】我的同桌小學生作文400字3篇在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面

【我的男同桌作文300字　　篇一：　　我的同桌名叫魏浩然，他是一個胖胖的有個性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時都顯出了他的一絲憂郁，一絲成熟。這也許就是和他的特長有關了。　　魏浩然有與生俱來的表演天賦，這個得天獨厚的條件，使他成為

【小學發(fā)現(xiàn)作文700字錦集5篇在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學發(fā)現(xiàn)作文700字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小學發(fā)現(xiàn)作文

【一些唯美的英文句子，帶翻譯【第1句】： To the world you may be one person, but to one person you may be the world.對于而言個人；但是對于某個人，你是他的整個世界。 【第2句】： No

【媽媽媽媽的優(yōu)點作文的優(yōu)點作文的話，那主要就是從媽媽身上的優(yōu)點來寫就可以媽媽的優(yōu)點作文了，可以寫她美麗大方啊，長得非常漂亮，而且做家務非常干凈，做飯非常好吃最后用夸媽媽的結(jié)束語來結(jié)束就可以了。1寫媽媽特點作文我的媽媽是一名高三教師，中等身材，

【【精選】夸夸我同學作文四篇在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的夸夸我同學作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。夸夸我

【一次特殊作業(yè)的作文就在今天，我們的老師布置了一項特殊的作業(yè)——和父母互相說出對方的十個優(yōu)點。吃晚飯時，這次有趣的`交流便開始了。我鄭重而嚴肅地宣布：“老師讓家長和孩子互相交流對方的十個優(yōu)點，要不假思索地脫口而出。首先，由爸爸來發(fā)言！”爸爸正用筷子一個勁兒地往嘴

【如何批改作文？作文是學生語文學習中非常重要的一部分，而批改作文也是教師工作中必不可少的環(huán)節(jié)。下面我將從以下幾個方面介紹如何批改作文。一、先整體閱讀在開始具體修改之前，我們應該先通讀一遍全文。這樣可以讓我們對文章的總體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一個清晰的認