小學(xué)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)簡(jiǎn)短小學(xué)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)簡(jiǎn)短「篇一」小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)400字文章一“家”是一個(gè)溫暖的港灣當(dāng)你受傷的時(shí)候，它會(huì)用愛(ài)來(lái)溫暖你我的家是一個(gè)特別民主的家庭，什么事都要一家人商量著來(lái)就用補(bǔ)課這件事來(lái)說(shuō)吧!現(xiàn)在，百分之九十五的學(xué)生都上補(bǔ)習(xí)班，可我沒(méi)上因?yàn)槲蚁虬謰屘岢隽宋业挠^點(diǎn)我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班雖然能多學(xué)點(diǎn)，但有去的那點(diǎn)時(shí)間，我就可以把去補(bǔ)課的內(nèi)容學(xué)完還有，我認(rèn)為星期六和星期天本是法定雙休日，為何還要那般勞累去奔忙我理解爸媽都是為我好，但我覺(jué)得真沒(méi)有這個(gè)必要于是，爸媽同意我可以不去補(bǔ)課，但如果成績(jī)下降就得趕緊補(bǔ)這是不容置疑的，我忙點(diǎn)頭答應(yīng)接著，我給大家講一件我覺(jué)得特好的事在五年級(jí)的時(shí)候吧!我特想要一臺(tái)智能手機(jī)因?yàn)槲矣X(jué)著智能手機(jī)能查閱資料在一個(gè)黃昏的時(shí)候，我向爸媽提出這件事，想征詢(xún)一下他們的意見(jiàn)爸爸先是一愣，接著說(shuō)“這智能手機(jī)雖有查資料的作用，可也能上網(wǎng)，玩游戲，所以，智能機(jī)最少要上初中才能用，小學(xué)就免了由于弊大于利，所以不能買(mǎi)查資料到我的電腦上查買(mǎi)書(shū)這類(lèi)事我絕不遲疑你冷靜下來(lái)，好好想想”我聽(tīng)了這番話(huà)后，連忙點(diǎn)頭

三、有效溝通以前孩子做錯(cuò)事時(shí)，我的情緒有時(shí)會(huì)控制不住打罵孩子自從學(xué)習(xí)了如何有效溝通，了解ABC理論（A、表示事件，B、對(duì)此事件的看法，C、自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果決定C的，是A還是B呢？事件A只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因，而我們對(duì)事件的看法B才是引起行為反應(yīng)結(jié)果C）,讓我學(xué)會(huì)遇到事情先處理心情再處理事情傾聽(tīng)，用心聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)80%時(shí)間用于傾聽(tīng)，20%用于引導(dǎo)，不敷衍孩子，讓孩子感覺(jué)受重視每次和孩子在一起基本是他說(shuō)我聽(tīng)，我會(huì)用提問(wèn)的方式多問(wèn)，不否定他的觀點(diǎn)有時(shí)也會(huì)跟孩子分享自己工作、心情感受，或新聞等，讓孩子感受真實(shí)的社會(huì)這次考試，孩子有科成績(jī)不理想我跟他說(shuō)，我理解你，你頂著壓力，我相信你也想考好，只是暫時(shí)沒(méi)找到方法或興趣，沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)你找出原因調(diào)整好，下次一定會(huì)有進(jìn)步他自己心態(tài)好，說(shuō)，下次有更大的進(jìn)步空間但我感覺(jué)到他也有壓力在國(guó)慶期間不愿出去玩，在家用心學(xué)習(xí)雖然我希望他能多出去走走，但想起講座中說(shuō)的過(guò)份聽(tīng)話(huà)不會(huì)變得自律，所以還是尊重他自己的決定一切都是最好的安排，這樣讓他養(yǎng)成自律的習(xí)慣溝通的前提是尊重，非暴力溝通是一種生活態(tài)度，會(huì)讓尊重、理解、欣賞、慈悲融入生活中讓我們理解、尊重他人和自己

四、和諧的家庭家是孩子溫暖的避風(fēng)港，和諧的家庭生活是孩子身心健康發(fā)展的必要條件我和太太都很重視家庭，若有不開(kāi)心的事，會(huì)通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)溝通，盡量給孩子創(chuàng)造有愛(ài)的家庭，并經(jīng)常會(huì)把學(xué)習(xí)的收獲一起交流其中《愛(ài)的五種語(yǔ)言》讓我很有感觸，它們分別是

1、肯定的言詞（多認(rèn)可和贊美）

2、精心的時(shí)刻（雙方共享的美妙時(shí)刻，在這段時(shí)間里面，放下手機(jī)，把你的全部注意力都給予對(duì)方）

3、接受禮物（重要的節(jié)日交換禮物是一件很有儀式感的事情）

4、服務(wù)的行動(dòng)（做對(duì)方想讓你做的事，通過(guò)生活中的服務(wù)使對(duì)方高興）

5、身體的接觸（擁抱）以前覺(jué)得家人生日時(shí)簡(jiǎn)單的祝福就可以，現(xiàn)在我會(huì)訂蛋糕、買(mǎi)花、寫(xiě)祝福卡等，讓家人有儀式感正如，我常和孩子交流說(shuō)到“無(wú)論您學(xué)習(xí)如何，我們都愛(ài)你，家永遠(yuǎn)為你留門(mén)”這就是我的一些心得與見(jiàn)解一一用愛(ài)陪伴、仔細(xì)聆聽(tīng)、為孩子營(yíng)造民主、和諧的家庭關(guān)系，這在家庭教育中尤為重要同時(shí)，希望我們的孩子都能沐浴在有愛(ài)的家庭環(huán)境中，并能成為一位溫暖、積極、向上的陽(yáng)光少年小學(xué)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)簡(jiǎn)短「篇八」“網(wǎng)絡(luò)信息人人共享，網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)”9月19H,第三屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周天津市活動(dòng)啟動(dòng)儀式在天津文化中心銀河廣場(chǎng)舉行市委網(wǎng)信辦等相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志、各界群眾代表1000余人參加啟動(dòng)儀式上，成立了由本市傳統(tǒng)媒體、新媒體及網(wǎng)絡(luò)名人代表組成的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳聯(lián)盟，將開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全大講堂，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的特色品牌活動(dòng)，在全市營(yíng)造“網(wǎng)絡(luò)信息人人共享、網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)”的良好氛圍儀式上，網(wǎng)絡(luò)安全宣傳志愿者代表向全市市民發(fā)出倡議增強(qiáng)法制意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)秩序，規(guī)范上網(wǎng)行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，讓網(wǎng)絡(luò)空間真正清朗起來(lái)截至今年，全國(guó)已經(jīng)有近8億的網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)改變了我們的生活，網(wǎng)不離身，機(jī)不離手，離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)生活好像就會(huì)變樣然而，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)也帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)的陣痛——越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)安全、信息詐騙、信息泄露事件，讓我們開(kāi)始變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、步步警惕，近期發(fā)生的幾件大學(xué)生因電信詐騙而輕生的事件，讓人唏噓網(wǎng)絡(luò)安全漏洞，就是一種毒液、一種病毒，它會(huì)無(wú)限擴(kuò)散，侵蝕我們的國(guó)家安定、小家平安整個(gè)社會(huì)仿佛陷入信任危機(jī)，什么可信什么不可信變得難以辨識(shí)，甚至連帶影響到了媒體公信力，這是相當(dāng)有危險(xiǎn)的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是全社會(huì)共同責(zé)任，需要廣大網(wǎng)民共同參與，共筑網(wǎng)絡(luò)安全防線(xiàn)作為普通網(wǎng)民，我們既是網(wǎng)絡(luò)安全的受保護(hù)者，也應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)安全的護(hù)衛(wèi)者我們要做的，就是從自己做起從身邊做起，加強(qiáng)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，提升自己的道德素質(zhì)，科學(xué)安全上網(wǎng)，不輕信、不傳播各種來(lái)歷不明、偽科學(xué)傳言，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、色情低俗有害信息，不貪婪不相信天上掉餡餅的事，自覺(jué)提高防范意識(shí)，共同打造安全、清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境小學(xué)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)簡(jiǎn)短「篇九」通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長(zhǎng)肩上的任務(wù)重大，必須不斷學(xué)習(xí)，改善自己的育兒經(jīng)驗(yàn)我覺(jué)得父母要做到以下幾點(diǎn)一是以身作則，尊重孩子；二是學(xué)會(huì)信任，培養(yǎng)孩子的興趣；三是共同閱讀，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，對(duì)家庭的教育提出了更高的要求，讓我們家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)作配合，共努力，共奮進(jìn)，成為孩子成長(zhǎng)最大的底氣！小學(xué)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)簡(jiǎn)短「篇十」通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國(guó)要強(qiáng)大，孩子的教育是重中之重！首先作為父母，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們將有更多更好的平臺(tái)能夠去好好的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取更好的成績(jī)，同是我們也應(yīng)該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，她將來(lái)長(zhǎng)大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)其次，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我將會(huì)有更多更好的渠道可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何教育孩子，如何陪伴孩子最后，國(guó)家花費(fèi)這么多人力物力來(lái)推進(jìn)家庭教育，也說(shuō)明了國(guó)家對(duì)下一代的重視，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，現(xiàn)在有了國(guó)家和政府為我們保駕護(hù)航，我們也有了更好的資源來(lái)教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長(zhǎng)再來(lái)說(shuō)說(shuō)家里的家具更新的事吧在我六歲時(shí)，家里要換彩電，洗衣機(jī)，床。

那時(shí)我還小，不懂事媽媽征求了哥哥姐姐的建議哥哥說(shuō)“不要買(mǎi)太大的彩電，買(mǎi)一個(gè)29寸的就可以了”姐姐說(shuō)“洗衣機(jī)應(yīng)該買(mǎi)好一點(diǎn)的多用些時(shí)間。”于是，在民主討論的基礎(chǔ)上，媽媽采取了哥哥姐姐的意見(jiàn)，讓家里煥然一新我認(rèn)為這才是一個(gè)真正洋溢著幸福的家“家”就需要這種氣氛因?yàn)椤凹摇辈皇且粋€(gè)人的事，是一幫人的事需要商議，需要民主，我對(duì)我家是非常滿(mǎn)意的一個(gè)真正幸福的家庭，不會(huì)很?chē)?yán)肅，而會(huì)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)在家里有樂(lè)趣，有憂(yōu)傷但這些樂(lè)趣和憂(yōu)傷會(huì)使我們的人生感到不枯燥家，需要幸福人，需要快樂(lè)家人需要幸福快樂(lè)，社會(huì)需要和諧安寧，而國(guó)和家又是密不可分的一個(gè)大國(guó)，是由許多幸福的小家組成的小家的安寧能促進(jìn)國(guó)家的安定，能讓社會(huì)更加和諧美好！民主的家、溫暖的家，我愛(ài)“你”文章一轉(zhuǎn)眼間孩子已由“呀呀學(xué)語(yǔ)”的小豆丁成長(zhǎng)為“處處說(shuō)不”的毛頭小子，隨之各個(gè)方面的“問(wèn)題”也就一個(gè)接著一個(gè)的冒了出來(lái)，初為人母的喜悅也隨著這些“問(wèn)題”漸漸消失，惆悵慢慢的多了起來(lái)當(dāng)孩子剛剛跨入學(xué)校大門(mén)時(shí)，寫(xiě)家庭作業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)是小菜一碟，可后來(lái)作業(yè)越來(lái)越多，孩子起初的新鮮感沒(méi)了，厭煩悄悄的襲來(lái)，看著孩子一邊寫(xiě)作業(yè)一邊發(fā)脾氣，我又氣又急，有時(shí)候甚至被他逼到了“大吼大叫”，當(dāng)我“軟硬兼施”后孩子還是該怎么樣就怎么樣，我無(wú)奈極了恰在這時(shí)我讀了《克服厭學(xué)的辦法是找到好感覺(jué)》一文，我試著去接納孩子，接納孩子的一切，給他積極的、正面的評(píng)價(jià)和建議，讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信和成功感當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)發(fā)脾氣時(shí)，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，平靜的去面對(duì)，然后等孩子發(fā)完脾氣后，就將孩子摟入懷中說(shuō)“怎么樣火發(fā)完了舒服點(diǎn)沒(méi)人是需要發(fā)泄的，想發(fā)泄的就發(fā)泄出來(lái)，像你剛才那樣”心平氣和的安撫孩子，順便在夸他兩句“孩子，雖然作業(yè)很多，但是你寫(xiě)的還不錯(cuò)的，你看看擦痕少了，書(shū)寫(xiě)也很規(guī)范你呀，可以把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成平時(shí)最?lèi)?ài)玩的打仗游戲，把它們當(dāng)做是你的敵人，寫(xiě)完一項(xiàng)說(shuō)明你打贏了一場(chǎng)，全部寫(xiě)完之后，看看你用了多長(zhǎng)時(shí)間打贏了多少場(chǎng)勝仗，好嗎？”孩子聽(tīng)完我的話(huà)，剛才的激動(dòng)情緒完全沒(méi)有了，而是喜悅的接受了作業(yè)開(kāi)始的幾天，孩子還是會(huì)有不耐其煩的情緒，這時(shí)的我學(xué)會(huì)了接納他的發(fā)火，不再對(duì)他吼叫，而是心平氣和的提醒他一下，一個(gè)星期下來(lái)，孩子嘴里的“煩死了，討厭死了”逐漸的消失了，我也做到了真正不對(duì)孩子大吼大叫的媽媽那天孩子寫(xiě)完作業(yè)后，我開(kāi)玩笑的問(wèn)孩子“請(qǐng)問(wèn)昊昊先生，最近成功打敗了很多敵人，能談?wù)勀愕母邢雴幔績(jī)鹤颖晃乙痪鋯?wèn)話(huà)弄得不好意思了，說(shuō)“老媽?zhuān)倪@招太管用了！”我順勢(shì)對(duì)兒子說(shuō)“怎么樣？以后愿不愿意讓媽媽給你出主意遇到事情還愿不愿意聽(tīng)聽(tīng)媽媽怎么說(shuō)？”兒子認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭在當(dāng)下的社會(huì)體系中，家長(zhǎng)都有著望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，也就是這種心態(tài)促使著我們每天只知道盯著孩子的錯(cuò)誤、弱點(diǎn)，拼命讓孩子改進(jìn)、提升，由此給孩子帶來(lái)了很大的壓力，也使得孩子與家長(zhǎng)存有代溝，讓本該積極向上的孩子消極了，讓付出了很多的我們傷心了其實(shí)這些都是和我們的教育觀念、教育方式方法息息相關(guān)的現(xiàn)在的時(shí)代也要求我們終生學(xué)習(xí)，但很多時(shí)候我們也不喜歡學(xué)你知道這是為什么嗎這里有一個(gè)秘密就是你在童年時(shí)受到了學(xué)習(xí)的傷害也就是我們的父母，我們的老師，用傳統(tǒng)的教育方法使我們受到了學(xué)習(xí)的傷害當(dāng)我們長(zhǎng)大了，有了孩子，我們也在用同樣的傳統(tǒng)教育方法傷害我們的孩子孩子的教育不是一朝一夕就能完成的，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是積年累月的長(zhǎng)久考驗(yàn)我深知自己的孩子身上還有不少缺點(diǎn)和不足，未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)作為家長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西太多了，讓我們不輸在家庭教育上的陪伴下共同成長(zhǎng)文章三有的父母只要知道自己的孩子考試考差、作業(yè)做不好就會(huì)打罵孩子我父母的家庭教育方式和別的父母有一些不同，只要我的考試考差我的父母根本不會(huì)打我，而是和我一起看一看錯(cuò)在哪里，講一講其中的道理，讓我糾正錯(cuò)題記到錯(cuò)題本上考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)我的父母在生活當(dāng)中是我的營(yíng)養(yǎng)廚師和生活管理員，但是在學(xué)習(xí)中他們卻是我的知心朋友記得有一次我的數(shù)學(xué)考試才考了68分，在回家的路上我心想這下肯定要被媽媽批評(píng)了，我心里恐慌極了回到家中我慢吞吞地把成績(jī)單交給了媽媽?zhuān)冶疽詾橐芘u(píng)的，結(jié)果媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我還對(duì)我說(shuō)“兒子，這次考差了不要緊，媽媽不怪你但你下次一定要考好，不能再讓我失望了我一聽(tīng)心里的一塊石頭終于落下來(lái)了！經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)了我的父母是一個(gè)比較人性化的好父母，我想請(qǐng)各位父母不要孩子一犯錯(cuò)誤就打孩子、罵孩子您們也要多多體諒孩子的感受啊！小學(xué)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)簡(jiǎn)短「篇二」一是培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣關(guān)注課堂，提高聽(tīng)課效率四十分鐘認(rèn)真聽(tīng)課是提高成績(jī)的基礎(chǔ)，只有上課認(rèn)真聽(tīng)講，提高聽(tīng)課效率，才能事半功倍就拿語(yǔ)文課來(lái)舉例子，因?yàn)槲易约阂彩钦Z(yǔ)文老師，所以特別有感觸，對(duì)于提高孩子的閱讀能力幫助很大，因?yàn)槊恳黄n文都有共性和個(gè)性，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解和分析課文對(duì)于幫助孩子提高分析能力和理解能力，掌握一些必要的方法都是非常有利的我會(huì)經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？舉手回答問(wèn)題了嗎？有聽(tīng)不懂的地方嗎？陳語(yǔ)熙經(jīng)常給我正面回答，而對(duì)她的回答我絕對(duì)相信小孩很敏感，如果質(zhì)疑他會(huì)討厭跟你交流上學(xué)那些事這樣久而久之就促進(jìn)了她專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣二是培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣我一直調(diào)侃她小腦袋瓜子是用來(lái)思考的，不是用來(lái)當(dāng)擺設(shè)的比如在完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我會(huì)跟她說(shuō)要把課堂中學(xué)到的解題思路運(yùn)用到作業(yè)當(dāng)中去，學(xué)會(huì)發(fā)散性思維思考問(wèn)題，而不能一味地單純死記、模仿“學(xué)以致用，舉一反三”成了我和她溝通的口頭禪此外，錯(cuò)題的積累也十分重要，因?yàn)楹芏噱e(cuò)誤都不是因?yàn)樗^的粗心造成的，其實(shí)是她對(duì)題目沒(méi)有真正弄懂，所以有些錯(cuò)誤會(huì)反反復(fù)復(fù)多次出現(xiàn)，而每次作業(yè)中的錯(cuò)題集中整理并反復(fù)多次練習(xí)，可以讓她更好地搞懂錯(cuò)誤的原因，真正做到融會(huì)貫通三是培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣課外書(shū)往往具有吸引人的情節(jié)，如果用心閱讀，那它的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課內(nèi)的讀物每一類(lèi)的書(shū)都有獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)，看的多了，自然知道的也就多了懂得多了，理解能力也就相應(yīng)提高了有時(shí)一本好書(shū)帶給孩子的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們苦口婆心的說(shuō)教陳語(yǔ)熙非常愛(ài)看文字類(lèi)的書(shū)籍，從文學(xué)著作到科學(xué)、地理、歷史類(lèi)的書(shū)，只要是對(duì)她有所裨益的書(shū)，都會(huì)鼓勵(lì)她讀一讀；另外家里還會(huì)訂一些期刊，像《兒童文學(xué)》《讀者》《博物》等，讓她能多讀多積累，擴(kuò)大知識(shí)面四是培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣讓孩子養(yǎng)成自己記錄作業(yè)的習(xí)慣，每天合理安排各項(xiàng)作業(yè)的完成順序和時(shí)間，有計(jì)劃地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)如果時(shí)間多余可以彈吉他、畫(huà)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合每天的作業(yè)完成后，我也會(huì)查看家校本和QQ群，及時(shí)了解孩子的作業(yè)完成情況和最近的學(xué)習(xí)情況，讓她知道媽媽很關(guān)心她的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每天做好該做的事情，就一定能再日積月累中得到提高其實(shí)，每一位家長(zhǎng)的時(shí)間、精力都有限，培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺(jué)得比孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”“好的開(kāi)端是成功的一半”，在孩子小學(xué)階段就幫他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石當(dāng)然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅(jiān)持、不放棄，付出總會(huì)有回報(bào)的小學(xué)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)簡(jiǎn)短「篇三」孩子由幼兒園踏入學(xué)校，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)變這個(gè)轉(zhuǎn)變不單單是一個(gè)由小朋友轉(zhuǎn)成小學(xué)生的名詞轉(zhuǎn)換，更重要的是一個(gè)對(duì)自己身心各方都有實(shí)質(zhì)性的該變影響，而這些改變也牽動(dòng)著孩子的。

家長(zhǎng)如何幫助孩子們順利的適應(yīng)這一個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變，正是家庭教育發(fā)揮作用的體現(xiàn)我們都知道，在幼兒園孩子們雖然也處于一個(gè)學(xué)習(xí)的集體中，但是這個(gè)集體的學(xué)習(xí)方式具有隨意性，它的學(xué)習(xí)重點(diǎn)偏向于孩子的生活自理以及習(xí)慣養(yǎng)成方面，而對(duì)于學(xué)習(xí)紀(jì)律方面，則只是在大班下學(xué)期，進(jìn)入幼小銜接時(shí)段才重點(diǎn)進(jìn)行但是這段時(shí)期的培養(yǎng)畢竟時(shí)間還是短的，對(duì)于孩子踏入校門(mén)，適應(yīng)學(xué)習(xí)生活只是一個(gè)緩沖，但是并不能夠完全適應(yīng)因?yàn)閷W(xué)校個(gè)大集體，他們的重點(diǎn)和幼兒園剛好相反，他們更注重的是紀(jì)律性以及學(xué)習(xí)智力的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，這讓孩子一時(shí)會(huì)很難面對(duì)面對(duì)孩子遇到的這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該怎樣進(jìn)行家庭教育呢？首先就是在情感上鼓勵(lì)孩子，告訴孩子自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，在學(xué)校會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，會(huì)結(jié)識(shí)更多的朋友其次就是和孩子每一天主動(dòng)的交流，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，和他共同分享其中的喜怒哀樂(lè)最后就是要和老師及時(shí)的溝通，了解孩子在校的狀況，及時(shí)作出對(duì)策調(diào)整希望這些好的家庭教育方法能夠讓孩子順心的入學(xué)，開(kāi)心成長(zhǎng)！小學(xué)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)簡(jiǎn)短「篇四」認(rèn)真研讀《家庭教育促進(jìn)法》后，我作為家長(zhǎng)深有體會(huì)

1、家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(zhǎng)，必須權(quán)衡好工作和家庭的時(shí)間分配不能指望網(wǎng)絡(luò)教育或線(xiàn)下補(bǔ)課的方式把孩子扔在一邊

2、國(guó)家實(shí)施雙減政策，就是要減輕孩子課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子的休息權(quán)利，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)及體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

3、家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，我們作為家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都是孩子模仿的對(duì)象我們要以身作則，給孩子做好道德和行為的榜樣不要一味地批評(píng)孩子，要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題小學(xué)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)簡(jiǎn)短「篇五」通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育法》，我感受頗多，受益匪淺，深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，同樣也深刻的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重中之重的作用家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展以下是我的一些看法首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科最后，孩子是老師家長(zhǎng)們應(yīng)該善于學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記](méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)最后希望孩子們健全人格，健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上小學(xué)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)簡(jiǎn)短「篇六」通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我更深刻地了解到，祖國(guó)要強(qiáng)大，孩子的教育是重中之重！首先，作為父母，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀我們不能只要求孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，孩子的身體健康和身心健康也很重要，只有德智體美勞全面發(fā)展，他將來(lái)長(zhǎng)大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)《家庭教育促進(jìn)法》的施行，讓我們學(xué)習(xí)了如何教育孩子，如何陪伴孩子，讓他們健康茁壯地成長(zhǎng)小學(xué)家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)簡(jiǎn)短「篇七」首先，非常感謝邱老師每周發(fā)在QQ群的家庭教育視頻每次我都會(huì)抽空認(rèn)真觀看，并自我檢視反思，受益匪淺其中，讓我印象深刻的是嘮叨讓孩子情緒化；威脅使孩子學(xué)會(huì)撒謊；過(guò)分聽(tīng)話(huà)不會(huì)變得自律；強(qiáng)迫孩子聽(tīng)話(huà)、過(guò)度控制，會(huì)讓孩子沒(méi)有思想自由尤其是，孩子上初中進(jìn)入青春期后，更有自己的主見(jiàn)，討厭被掌控我們要如何與青春期的孩子相處及有效溝通呢？分享一下我的教育心得

一、從權(quán)威型父母轉(zhuǎn)換成民主型父母:記得小學(xué)中低年級(jí)時(shí)，我對(duì)孩子要求較嚴(yán)格，規(guī)定，晚上八點(diǎn)半后不可以做作業(yè)有一次，孩子沒(méi)按時(shí)做完，我讓他停下反思為什么沒(méi)做完，孩子當(dāng)時(shí)會(huì)有些抵觸，雙方當(dāng)時(shí)很不愉快然而，第二天早上5點(diǎn)多，孩子自己起來(lái)做完了慢慢的，他也養(yǎng)成了回家先完成作業(yè)的習(xí)慣隨著孩子的長(zhǎng)大，用強(qiáng)迫命令的方式孩子不一定接受到了高年級(jí)，需要轉(zhuǎn)換成“教練”的角色，并做好榜樣因此，我時(shí)常提醒自己我正在做示范當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)，給他一些空間，更多的是理解、包容先與孩子溝通商量，定期開(kāi)家庭會(huì)議，一起制定規(guī)則，互相監(jiān)督提醒并遵守當(dāng)自己有錯(cuò)時(shí)及時(shí)跟孩子道歉，讓孩子知道父母有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)我和孩子一起成長(zhǎng)，接受自己的不完美，也接受孩子的不完美當(dāng)遇到事情會(huì)想幸好沒(méi)有更糟，用積極心態(tài)去看待每件事，每天睡前感恩總結(jié)，并自我反思，面對(duì)孩子謹(jǐn)言慎行，用行動(dòng)去影響孩子

二、有效陪伴孩子上小學(xué)后，我基本取消了應(yīng)酬，每天晚上和周末都盡量在家陪孩子剛開(kāi)始的陪伴只是在家看電視，后因太太愛(ài)學(xué)習(xí)，在她的影響下，我家沒(méi)交電視費(fèi)，也就不看電視了我開(kāi)始看家庭教育的書(shū)，并在喜馬拉雅聽(tīng)了近五年的教育相關(guān)音頻這讓我知道高效陪伴的重要性，并在睡前和孩子一起親子閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣晚上孩子完成作業(yè)后，我們一起在小區(qū)散步，和他一起聊聊時(shí)事，聽(tīng)他說(shuō)天馬行空的想法等，周末盡量帶孩子們一起去郊外游玩現(xiàn)在回想起來(lái)，這真是一段快樂(lè)的親子時(shí)光。