高考日語(yǔ)作文滿分30分，占整體卷面成績(jī)的五分之一。寫(xiě)作不僅考察學(xué)生的日語(yǔ)能力和邏輯能力，還要求學(xué)生有時(shí)事洞察力和臨場(chǎng)表達(dá)能力，對(duì)于整體的素質(zhì)要求會(huì)比較高。

要想高日試卷拿高分，作文的成績(jī)就不能落下了。本期我們就來(lái)看看高考日語(yǔ)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和寫(xiě)作流程安排，希望能對(duì)即將參加高考的同學(xué)有所幫助。

1 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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2 提升要點(diǎn)

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要：切題、結(jié)構(gòu)清晰合理、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確豐富。

切題：

文章是否圍繞給定的主題展開(kāi)？

→如完全跑題，則直接是最低檔甚至0分。

文章是否涵蓋了給定的要點(diǎn)？

→一般會(huì)給定3個(gè)寫(xiě)作要點(diǎn)。

涵蓋到所有要點(diǎn)：5-6檔；

涵蓋大部分要點(diǎn)：4檔

涵蓋一部分要點(diǎn)：3檔

涵蓋少部分要點(diǎn)：2檔

涵蓋極少內(nèi)容：1檔

邏輯通順：

邏輯通順是從段落層面來(lái)說(shuō)的。

段落中，單句之間、復(fù)句是否合理地使用先后、承接、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、條件、假設(shè)、目的等。例如，沒(méi)有任何因果關(guān)系的句子間，使用了因果關(guān)系的連詞或接續(xù)就是邏輯混亂，會(huì)成為失分嚴(yán)重的點(diǎn)。

語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確豐富：

表達(dá)形式豐富：用詞靈活多樣，句型多樣，句間連接多樣（5檔）

表達(dá)恰當(dāng)：是指用詞符合語(yǔ)境，且能準(zhǔn)確區(qū)分使用書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)（4檔）

表達(dá)通順：會(huì)使用若干個(gè)句型順利表達(dá)意思（3檔）

表達(dá)欠通順：會(huì)使用簡(jiǎn)單句型表達(dá)意思，盡管會(huì)有部分句子無(wú)法讀懂，但是可以基本理解大意（2檔）

表達(dá)不通順：基本無(wú)法讀懂文章意思（1檔）

3典型錯(cuò)誤

書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤

日文漢字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤

使用中文漢字（最後：最后）

假名書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤（わたし：おたし）

用詞錯(cuò)誤

書(shū)面語(yǔ)口語(yǔ)混用

受母語(yǔ)干擾，使用中文詞

例如：わたしは中國(guó)の東北の中學(xué)生です。わたしすき読に金庸先生の「笑傲江湖」です。彼は今年去世です。

語(yǔ)法錯(cuò)誤

動(dòng)詞、形容詞活用變化錯(cuò)誤

助詞錯(cuò)誤

例如：高校生をなって以來(lái)、わたしの本を読む時(shí)間がだんだん減ります。

です、ます混用

夾生日語(yǔ)

例如：朱自清さんは品格がとてもいいの人です。わたしの偶像です。

漢語(yǔ)式表達(dá)

例如：

素晴らしいの本

この本はたくさん優(yōu)秀の文章をかくことあります。

結(jié)構(gòu)問(wèn)題

邏輯混亂，不知所云

洋洋灑灑重點(diǎn)不突出(應(yīng)該開(kāi)頭為導(dǎo)入，結(jié)尾要拔高)

內(nèi)容及感想只側(cè)重其一，篇幅的設(shè)計(jì)與安排不合理

字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象比較嚴(yán)重

同學(xué)們可以看一下自己的作文有沒(méi)有出現(xiàn)上面這些錯(cuò)誤，在平常練習(xí)的時(shí)候要注意改正哦~

4 寫(xiě)作流程

高日作文要求考生根據(jù)試卷提供的圖畫(huà)、圖表、提綱、詞組、短語(yǔ)、短文等，用日語(yǔ)寫(xiě)一篇300~350字的短文。需要花費(fèi)大約30-35分鐘來(lái)完成一篇作文，寫(xiě)作流程可以這樣安排：

①仔細(xì)審題。看清所給文字材料的要求，然后決定要用什么文章體裁，思考要寫(xiě)的主題的內(nèi)容。

②認(rèn)真構(gòu)思。思考你想從哪個(gè)角度開(kāi)始寫(xiě)，作文要分成幾段。寫(xiě)提綱的時(shí)候一般是按照段落寫(xiě)，要列出細(xì)節(jié)讓文章有層次的劃分，圍繞主題中心展開(kāi)。

③打草稿。注意寫(xiě)作要簡(jiǎn)潔清晰、切入主題。太長(zhǎng)的句子少寫(xiě)或者不寫(xiě)，因?yàn)橥瑢W(xué)們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)間可能不是很長(zhǎng)，句子過(guò)長(zhǎng)的話容易造成語(yǔ)法混亂。可以用修飾語(yǔ)給作文潤(rùn)色，使用我們之前學(xué)過(guò)的單詞和語(yǔ)法，不要用不熟悉的生硬詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

④進(jìn)行修改。在修改的時(shí)間要檢查作文的格式有沒(méi)有錯(cuò)誤，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字的情況。在同一句話中不要多次重復(fù)使用同一助詞。

⑤最后抄寫(xiě)。同學(xué)們要注意假名的規(guī)范性以及日語(yǔ)漢字的寫(xiě)法，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要整潔。

以上就是高日寫(xiě)作的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們平常做題備考的時(shí)候可以對(duì)作文進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，這樣等到考試的時(shí)候就會(huì)更有把握了！希望同學(xué)們能在作文上多得一些分?jǐn)?shù)！