又是一年高考時(shí)。從1977年恢復(fù)高考至今，每一年的高考語文作文題總會(huì)聚焦大家的關(guān)注。45年來，高考作文與其題型的與時(shí)俱進(jìn)，可以說是時(shí)代發(fā)展的一個(gè)縮影，見證著時(shí)代的變遷。今天，讓我們順著時(shí)代的印記，一同回顧那些印刻在一屆屆學(xué)子們記憶深處的高考作文。

20世紀(jì)70年代（1977-1979年）：

命題作文的年代，與時(shí)事政治緊密相連

1977年12月，高考的大門重新開啟，全國570萬人抱著希望涌向考場(chǎng)，而他們中的大多數(shù)，已人近中年。這次不同尋常的考試，改寫了無數(shù)人的人生軌跡。

高考恢復(fù)第一年，語文試卷滿分100分，有的省份作文就占了70分，作文的得分高低直接決定語文考試的成敗。

1977年是我國第一次分省自主確定高考作文題。北京卷是《我在這戰(zhàn)斗的一年里》；上海卷是《在抓綱治國的日子里——記先進(jìn)人物二三事》；黑龍江卷是《每當(dāng)我唱起“東方紅”》；西藏卷是《我的革命理想》；山東卷是《難忘的一天》；山西卷是《為四個(gè)現(xiàn)代化作貢獻(xiàn)》；廣東卷是《大治之年氣象新》；河南卷是《我的心飛向毛主席紀(jì)念堂》；天津卷是從《他像雷鋒同志那樣》和《宏偉的目標(biāo)鼓舞著我》中選擇……這些命題作文的題目都與時(shí)事政治緊密相連。

1977年江蘇高考作文題很簡(jiǎn)單，只有10個(gè)字：“寫一篇記敘文，題目：苦戰(zhàn)”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有一條是這樣的：“觀點(diǎn)有原則性錯(cuò)誤的，一律不給分。”

1978年，全國統(tǒng)一命題高考試卷的作文題目是將《速度問題是一個(gè)政治問題》一文縮寫成500至600字的短文。折射了當(dāng)時(shí)人們迫切希望國家走上正軌、渴望國家富強(qiáng)的理想信念。

20世紀(jì)80年代（1980-1989年）：

材料作文走向舞臺(tái)，開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

步入20世紀(jì)80年代，一些關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的作文題目逐漸出現(xiàn)并成為主流。這個(gè)階段的高考作文題以材料作文為主，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，作文的應(yīng)用性增強(qiáng)，聚焦經(jīng)濟(jì)體制改革、精神文明建設(shè)和環(huán)境污染等方面。

1980年全國卷高考作文以“達(dá)芬奇畫蛋”的故事為材料——“達(dá)芬奇從小愛好繪畫，父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛洛倫薩，拜名師佛羅季奧為師。老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫蛋入手……達(dá)芬奇用心學(xué)習(xí)素描，經(jīng)過長(zhǎng)期的艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)造出許多不朽的名畫，成為一代宗師。”這是外國人物第一次進(jìn)入高考作文試題。而且，這也開啟了材料類作文的先河，“先讀后寫”的測(cè)試方式在今天仍然流行。

1981年全國卷的題目是《毀樹容易種樹難》讀后感；1982年的題目是《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》，關(guān)注的是個(gè)人對(duì)于社會(huì)和國家的責(zé)任感；1983年的題目是看圖作文《毅力與恒心》；1984年的題目是《對(duì)中學(xué)作文的看法》；1985年則是給《光明日?qǐng)?bào)》編輯部寫封反映環(huán)境污染的信；1986年延續(xù)了這個(gè)風(fēng)格，作文題目是《樹木·森林·氣候》。

1983年，高考語文全國卷作文題漫畫：《這下面沒有水，再換個(gè)地方挖》

這一階段的高考豐富了作文類型，出現(xiàn)了看圖作文、書信作文等考題形式。文本范圍上也進(jìn)行拓展，但詩歌這種個(gè)性化強(qiáng)的文體始終被排斥在外。

1988年的高考作文題目是《習(xí)慣》。這次被認(rèn)為是高考作文命題方向又一次變化的坐標(biāo)，第一次提出了“除詩歌外，文體不限”的要求，大大地拓展了文體范圍，使考生有了施展才華的空間。

20世紀(jì)90年代（1990-1999年）：

議論作文應(yīng)運(yùn)而生，注重考生思辨性與創(chuàng)新性

1990年代，我國正處于全面改革開放的時(shí)代。多元文化不斷沖擊著人們的思維，學(xué)生知識(shí)面、閱讀視野得以拓寬，這一時(shí)期的高考作文命題更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。高考作文試圖為學(xué)生樹立一種主流的價(jià)值觀，來應(yīng)對(duì)日趨多元化的社會(huì)，同時(shí)考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和倫理道德的思辨力。

“母親帶著兩個(gè)女兒去玫瑰園，一個(gè)女兒告訴母親，‘這里不好，每朵花下都有刺’；另外一個(gè)女兒告訴母親，‘這里真好，每個(gè)刺上面都有花’。根據(jù)這一材料展開描寫，寫一篇議論文。”這個(gè)我們較為熟悉的故事，是1990年的全國卷高考作文題。

1991年的全國卷作文題目是：1.以圓形為聯(lián)想，寫一篇作文；2.就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發(fā)言稿參加辯論。1996年的題目是仔細(xì)觀察《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅漫畫，完成兩道作文題。1997年作文話題是“樂于助人”。1998年高考作文題目是《堅(jiān)韌——我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱》。

值得一提的是，1999年，高考作文命題又進(jìn)入一個(gè)分水嶺。這道作文題以科學(xué)家對(duì)記憶移植進(jìn)行研究的事例作為材料，要求考生以《假如記憶可以移植》為題寫一篇文體不限的作文。正是這道題，標(biāo)志著高考作文進(jìn)入到話題作文時(shí)代。

《假如記憶可以移植》給考生帶來的不只是想象力。從這篇作文開始，高考作文的文體嘗試打破邊界，“立意自定、文體自選、題目自擬”的“三自”原則，正是從這里開始的。

進(jìn)入21世紀(jì)（2000-2011年）：

話題作文打開考生思維寬度

進(jìn)入21世紀(jì)，高考考生多是80后，他們?cè)谏罘绞胶退季S方式上都更加追求特立獨(dú)行，高考作文也更加鼓勵(lì)學(xué)生寫出有創(chuàng)見的文章。2000年的作文題是以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇作文。

高考作文命題形式以開放的話題為主；命題立意轉(zhuǎn)移到關(guān)注個(gè)體本身，重點(diǎn)考察考生分析具體問題的能力。 如：2001年全國卷作文題目是“誠信”；2002年是“心靈的選擇”；2003年是“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”；2005年是“出人意料和情理之中”等等，都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

2007年全國卷一作文題：閱讀圖畫材料，寫一篇不少800字的文章

同時(shí)，高考作文題目也關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、反映時(shí)代脈搏。2001年作文題目關(guān)于“誠信”，這一年恰好是中國加入世貿(mào)組織的第一年。誠信問題確實(shí)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的重要基礎(chǔ)，在這一年被當(dāng)成“主題”也不令人意外；2008年的題目聚焦汶川地震；2009年則用寓言故事引導(dǎo)考生談“生存的本領(lǐng)”。

進(jìn)入21世紀(jì)，高考作文題愈加開放與多元化，并且“全國卷”包攬全國的高考模式被打破，各省區(qū)自主命題的作文題目可謂“百花齊放”，呈現(xiàn)出更多元化的特征。

新時(shí)代的到來（2023年至今）：

凸顯時(shí)代主題，關(guān)注學(xué)生精神世界

進(jìn)入新時(shí)代，高考作文題越來越緊扣時(shí)代脈搏，突出時(shí)代主題，注重涵養(yǎng)考生家國天下的情懷。2023年是改革開放40周年，這一年的高考作文題要求考生從十二個(gè)詞中任選兩到三個(gè)，來向外國朋友介紹中國。2023年，通過“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”，聯(lián)想、思考并展望未來。2023年作文題是寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”。2023年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的熱播劇《覺醒年代》“押中”了多地的高考作文題，“青年”“作為”“理想”都成為高頻詞，這也呼應(yīng)了當(dāng)代青年應(yīng)做有理想有斗志的中國青年的時(shí)代主旋律。

《覺醒年代》劇照，魯迅書寫《狂人日記》

在寫作題材上也打通了議論文、記敘文之外的其他體裁。這樣的設(shè)計(jì)給予了考生更多的選擇性，考生們?cè)趯懽髦锌梢赃x擇自己擅長(zhǎng)的、容易表達(dá)的題目，把自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)表達(dá)出來。

在高考走過的四十余年里，時(shí)代在變遷，高考在變革，作文題目也在不斷變化，但不變的是高考引領(lǐng)更多人走上了求知的道路，改變了很多人的命運(yùn)，把他們帶去更美好的未來。高考生，加油！

你那一年的高考語文作文題

是什么？

那一年有哪些難以忘懷的事情？

來源：人民出版社讀書會(huì)綜合整理自《中國教育報(bào)》《京華時(shí)報(bào)》《瀟湘晨報(bào)》《長(zhǎng)江商報(bào)》、央視新聞微信公眾號(hào)、新華網(wǎng)微信公眾號(hào)、人民網(wǎng)微信公眾號(hào)、百度網(wǎng)

編輯：淺淺

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