當(dāng)我看完這本海底澇的時(shí)候，有兩個(gè)人物，在我心中的形象有種立刻想見到的沖動(dòng)，一個(gè)是本書的作者——黃鐵鷹。另一個(gè)是海底澇的創(chuàng)建者——張勇。我真想知道他們是何許人也！

　　《海底澇》是一本什么樣的書？我不知道，但當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，我覺(jué)的它真的很容易讓人就讀懂它，告訴我，它在講的什么，要我說(shuō)出它是什么題材的書，我也說(shuō)不上來(lái)，但我知道它在說(shuō)什么，它是唯一一本，讓我看完一遍，想看二遍、三遍的書。也許是它所說(shuō)的，離我的距離很近。

　　同時(shí)，這也是讓我很糾結(jié)的一本書，結(jié)合我們的實(shí)際我真的是不敢往下看，越看越覺(jué)得它不是現(xiàn)實(shí)存在的，好象只能出現(xiàn)在小說(shuō)里，或是想象中。想象我們的現(xiàn)實(shí)是什么樣的，我們酒吧的現(xiàn)狀，真的是天壤之別......

　　海底澇的創(chuàng)建者——張勇。“把人當(dāng)人看”一句很簡(jiǎn)單的話，是他成功的關(guān)鍵，我覺(jué)得他近乎神一樣，沒(méi)有人能做的出他的舉動(dòng)，和他的創(chuàng)新。

　　下面我說(shuō)說(shuō)，我對(duì)本書的一些認(rèn)知和感想。

　　海底澇！我沒(méi)去里面吃過(guò)，但我能想象出里面近乎“變態(tài)”的服務(wù)，因?yàn)槲覀兊狞S鐵鷹老師描述的太好了，讓我有立馬想去的沖動(dòng)。為什么海底澇的服務(wù)員可以做到這樣？因?yàn)樗麄冇泻軓?qiáng)的主人翁精神，而這種主人翁的責(zé)任來(lái)自與幸福感，他們之所以覺(jué)得幸福，是因?yàn)樗麄兩钚牛麄兊碾p手能創(chuàng)造出，屬于他們自己的未來(lái) 。

　　空口說(shuō)這些話的時(shí)候，可能沒(méi)什么分量，而張勇切切實(shí)實(shí)的做了，他讓他的員工住公寓；他給他們足夠的信任；他給了他們足夠的尊重.......當(dāng)然他的這些給予也造成了很多的弊端，但張勇能夠分清楚什么是芝麻？什么是西瓜？

　　因?yàn)樗男湃危o予了很大的授權(quán)，就只是這一點(diǎn)就是很多不敢去效仿的企業(yè)，但又嫉妒。Www.330011.coM覺(jué)的張勇是個(gè)瘋子，但他贏了，暫不說(shuō)他能贏多久？就海底澇的16年時(shí)間，足夠證明張勇的英明和與眾不同。

　　《孫子兵法》里有說(shuō)過(guò)，“兵行險(xiǎn)路，才能出奇而制勝”張勇的這步棋恰恰就說(shuō)明了這一點(diǎn)，不能不說(shuō)張勇是藝高人膽大....

　　其實(shí)在《海底澇》里還有一點(diǎn)很值得借鑒，培養(yǎng)人才，其實(shí)這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們偉大的洪哥也不在他張勇話下，我們?nèi)鄙俚目赡苁且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)信任......

　　我會(huì)繼續(xù)的把《海底澇》看一遍，因?yàn)槲矣X(jué)的我還沒(méi)有完全的消化它。

海底兩萬(wàn)里讀后感

　　海底世界美輪美奐，色彩繽紛。

　　1866年的一天，海中莫名其妙地發(fā)現(xiàn)了怪物，怪物襲擊了成百上千條船只，法國(guó)政府決定派出“林肯”號(hào)來(lái)追擊怪物。海洋動(dòng)物專家阿隆納克斯教授跟隨“林肯”號(hào)出發(fā)，結(jié)果，在船上碰見了他的兩個(gè)好朋友，分別是魚叉王尼德•蘭和孔賽依，他們跟隨全體船員出發(fā)遠(yuǎn)征。最終他們碰到了怪物，但是子彈、炮彈、魚叉，對(duì)怪物根本沒(méi)用，怪物用強(qiáng)大的高壓水槍擊中了“林肯”號(hào)。阿隆納克斯教授被強(qiáng)大的水流擊入水中，當(dāng)他將要絕望的時(shí)候，一只強(qiáng)壯而有力的大手緊緊地握住了他，他轉(zhuǎn)頭一看居然是孔賽依，孔賽依告訴阿隆納克斯教授：“‘林肯’號(hào)船上的舵、螺旋槳、木質(zhì)甲板、欄桿、桅桿、帆布都被怪物打爛了，看來(lái)想要回到‘林肯’號(hào)上幾乎是不可能的了。”他們被一排巨浪，沖到了怪物身上，孔賽依和阿隆納克斯教授昏了過(guò)去。

　　第二天他們醒來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)尼德•蘭也在怪物的背上。尼德•蘭告訴他們，這不是我們想象中的章魚或獨(dú)角鯨，而是一艘地地道道的潛艇。他們想跟里面的人取得聯(lián)系，可是一行行鉚釘嚴(yán)絲合縫的“躺”在他們的前面，孔賽依急得又咒罵又跺腳。突然，潛艇上的蓋板打開了，里面探出一個(gè)人頭，他看見他們驚訝了一聲又消失不見了。過(guò)了片刻之后，七八個(gè)蒙面人將他們押進(jìn)了又黑又神秘的潛艇，關(guān)進(jìn)了一個(gè)房間。一位船長(zhǎng)走進(jìn)他們的房間，他們都很憤怒，就用法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)各自從頭到尾講了自己的經(jīng)歷，可是那位船長(zhǎng)說(shuō)了幾句他們聽不懂的話，就把門關(guān)上了。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)奴役進(jìn)來(lái)了，尼德•蘭非常憤怒，緊緊地掐住了奴役的脖子，死不放手。一會(huì)兒，船長(zhǎng)又進(jìn)來(lái)了，他用法語(yǔ)對(duì)尼德•蘭說(shuō)：“尊敬的尼德•蘭先生，請(qǐng)您保持冷靜！”他們都驚呆了。從那以后，船長(zhǎng)跟他們成了好朋友。于是他們跟神秘的船長(zhǎng)開始了一段驚險(xiǎn)神奇的海底旅行，他們目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上了未有人到達(dá)過(guò)的南極，領(lǐng)略了美麗又充滿危險(xiǎn)的海底世界。然而，船長(zhǎng)為什么要過(guò)著與世隔絕的生活呢？“鸚鵡螺”號(hào)潛艇最終的命運(yùn)又是怎樣的呢？這一切都是個(gè)謎。

　　《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒•凡爾納的大作。我讀了以后，明白了要向“鸚鵡螺”號(hào)潛艇船長(zhǎng)內(nèi)莫那樣，當(dāng)面對(duì)比自己強(qiáng)大的曾經(jīng)吞沒(méi)了成千上萬(wàn)條船只的大海的時(shí)候，仍然能夠保持冷靜、直率、勇敢，用智慧和科學(xué)去跟無(wú)邊無(wú)際的大海拼搏，遇到困難時(shí)要有一顆百折不撓的心，內(nèi)莫船長(zhǎng)這種勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。

《海底兩萬(wàn)里》讀后感

《海底兩萬(wàn)里》，我第一次聽到這個(gè)名字的時(shí)候，我的腦中就充滿了重重的疑惑，因?yàn)橹两駷橹梗祟悓?duì)海底的了解依舊很少，更別提海底兩萬(wàn)里了！！于是，我懷著一種崇敬的心情，翻開了儒勒••凡爾納的著作，和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開始了充滿傳奇色彩的海底之旅……

鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁卻知識(shí)淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)，真是太神奇了！在將近10個(gè)月的海底旅程中，鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)12公里的航速，緩緩行駛。我覺(jué)得我自己也隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀。整個(gè)航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲去各國(guó)海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，把我深深地吸引住了。

在航行中，阿尤那斯情不自禁地流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩，我也一樣，在旅行過(guò)程中我的心情可以說(shuō)是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快，也更加欽佩尼摩船長(zhǎng)，真希望成為像尼摩船長(zhǎng)一樣智勇雙全的人！！

這本書的精妙之處還在于完全自然的知識(shí)啟迪，雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，但是沒(méi)有任何一個(gè)在讀者接受起來(lái)十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。

但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為；提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這不禁讓我聯(lián)想到8月7日22時(shí)發(fā)生的甘南藏族自治州舟曲縣突降強(qiáng)降雨，縣城北面的羅家峪、三眼峪泥石流下泄，由北向南沖向縣城，造成沿河房屋被沖毀，泥石流阻斷白龍江、形成堰塞湖，致使傷亡慘重。我想如果不是人類對(duì)于環(huán)保的忽視，這些所謂的“天災(zāi)”也就不會(huì)發(fā)生了。

這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲——環(huán)保已刻不容緩！！！

               松江一中 原高二(10)班 陳昕麗

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