今年的高考書面表達處處體現(xiàn)了新課改對高考“體現(xiàn)英語教學的交際性、實用性和應用性，提高考生的綜合語言運用能力”的要求。這依然沿襲以往的風格，強調寫作的目的性和實用性。具體說來，應用文仍是主打題材，能占歷年高考文體比例的七成以上，應用文體的寫作成為了近年高考命題方向性的體裁。

　　例如，2024年全國高考1卷，

　　假定你是李華，暑假想去一家外貿公司兼職，已寫好申請書和個人簡歷（resume）。給外教Ms Jenkins 寫信，請她幫你修改所附材料的文字和格式（format）。

　　注意：

　　1. 詞數(shù)100左右;

　　2. 可以適當增加細節(jié)，已使行文連貫。

　　寫作指導：試題為應用文中的書信寫作，試題只給出寫作框架，并未給出所有的具體寫作細節(jié)，為半開放性寫作。寫好此文，需注意三點：

　　一是書信格式要準確，信的開頭已經(jīng)給出，但一定要寫好信的結尾。

　　二是要詳略得當，本文應重點寫的是對箱子的描述。

　　三要注意適當?shù)卦黾蛹毠?jié)，恰當?shù)厥褂眠B接過渡詞，以使行文連貫。

　　Dear Ms Jenkins,

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　　【參考范文】

　　Dear Ms Jenkins,

　　I am Li Hua. I am writing to tell you something about my plan for the coming summer vacation and I also want you to do me a favor.

　　In order to get some practical experience, I am planning to take a part-time job in a foreign capital company. I have already finished my job application and personal resume. But this is the first time that I have written an application and the personal resume, so I don’t even know if there are something to pay attention to. So, I’m writing you the letter , hoping you can give me some help. I will be very grateful if you can help me.

　　Looking forward to your reply.

　　And I’d be really thankful.

　　Yours,

　　Li Hua

　　【解析】

　　本文是一篇考生們熟悉的書信類體裁的書面表達，內容貼近學生生活，所以人人有話可說。文章沒有給出開頭和結尾，所以考生要注意書信的格式，包括稱呼語，正文以及結束語等。在寫作時要注意先列出寫作要點，而且要注意將來時、現(xiàn)在時以及現(xiàn)在完成時的交錯使用；注意使用高級句式和多種結構的使用，而且語氣要委婉禮貌。

　　本題考查內容是有關書信的應用文，同時又考查了學生對寫個人簡歷方面的能力，可謂實用性極強。范文格式正確，要點全面，語言通順流暢，很好地完成了寫作任務。在本文中開頭提出寫信的目的，然后具體講述自己的困難，再提出請求，最后表達自己的感激之情。所以在內容上邏輯性較強。

　　又如，2024年全國1卷，

　　假定你是李華，你校英文報“外國文化”欄目擬刊登介紹美國節(jié)日風俗和中學生生活的短文。請給美國朋友彼得寫信約稿，要點如下：

　　欄目介紹；

　　稿件內容；

　　稿件長度：約400詞；

　　交稿日期：6月28日前。

　　注意：

　　詞數(shù)100左右；

　　可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫的；

　　開頭語已為你寫好。

　　Dear Peter,

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　　【參考范文】

　　Dear Peter,

　　I'd like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.

　　The “Foreign Cultures” section in our newspaper is very popular among us students. It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries. Would you please write something about the culture in your part of the United States? And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students. You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative. 400 words would be fine. Could we have your article before June 28?

　　I’m looking forward to hearing from you.

　　Yours,

　　Li Hua

　　本題所考查的不僅僅是應用文體---書信的寫作，同時也考查到了學生對英語國家的文化方面的了解情況以及美國中學生的日常生活等。應用文寫作是高考近些年的熱點，其出現(xiàn)的幾率非常之高，幾乎每年必考。這就要求學生對應用文體的寫作格式和寫作要點平時盡可能多的做一些積累，加上平時必要的練習和適量的閱讀，學會使用一些盡可能高級的詞匯等，這樣在高考中應對此類考題才會輕松自如，奪取高分。

　　高考書面表達題貼近學生實際生活，緊密聯(lián)系熱點話題，寫作話題真實，同學們有話可寫。書面表達情景實用性程度高，每一份試卷都符合同學們認知水平和日常生活經(jīng)歷;題目設計關注同學們成長，注意培養(yǎng)良好的道德品質和健全的人格(如江西和北京卷等);另外，所涉及話題關注社會，富有新時代特色，能喚起同學們強烈的主人翁意識和責任感這種貼近生活、立足基礎、發(fā)揚個性、關注環(huán)境的設題理念仍將是近幾年高考書面表達的基本思路。

　　例如，(2024年全國3卷，

　　假定你是李華，與留學生朋友Bob約好一起去書店，因故不能赴約。請給他寫封郵件，內容包括：

　　1. 表示歉意；

　　2. 說明原因；

　　3. 另約時間。

　　注意：

　　1. 詞數(shù)100左右；

　　2. 可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

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　　【參考范文】

　　Dear Bob,

　　I’m sorry to say that I cannot go to the bookstore with you on Friday afternoon. I have just found that I have to attend an important class meeting that afternoon. I hope the change will not cause you too much trouble.

　　Shall we go on Saturday morning? We can set out early so that wel have more time to read and select books. If it convenient for you, let meet at 8:30 outside the school gate. If not, let me know what time suits you best. I should be available any time after school next week.

　　Yy mours,

　　Li Hua

　　【解析】

　　試題分析：題目要求寫封道歉信，李華因不能和Bob一起去書店而向Bob道歉，文章應使用第一人稱和一般現(xiàn)在時寫作。寫作內容包括：表示歉意；說明原因；另約時間。注意使用連接詞，使作文內容連貫。

　　此作文是常規(guī)的書信作文，文中使用了大量表示禮貌和歉意的詞語，例如：“cause sb much trouble”,

　　“thank you”, “sorry” 等等禮貌用語具有增進友誼，改善關系、化解矛盾的神奇力量。

　　按要求寫一封道歉信，是應用文的一種，非常貼近中學生的日常生活，符合國內中學生特點。寫作的內容已經(jīng)給出，表達歉意的同時，還要與對方另約時間。這不僅是一封道歉信。寫作時應注意涵蓋所有要點，還要兼顧上下文的連貫性。

　　又如，2024年全國2卷，

　　假如你是李華，計劃和同學去敬老院（nursing home）陪老人們國重陽節(jié)（the Double Ninth Festival）。請給外教Lucy寫封郵件，邀她一同前往，內容包括：

　　1. 出發(fā)及返回時間；

　　2. 活動：包餃子、表演節(jié)目等。

　　注意：

　　1. 詞數(shù)100左右；

　　2. 可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫；

　　3. 結語已為你寫好。

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　　Looking forward to your reply.

　　Yours

　　Li Hua

　　【參考范文】

　　Dear Lucy,

　　I’d like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival. It is the day for the elderly in our culture. We’ll go and make dumplings and cakes with the elderly people there. We’ll also spend some fun time together singing, dancing and playing games, which we hope will make them happy. We should be back around 4 o’clock in the afternoon. If you are able to come with us, please let us know and we’ll wait for you at the gate at 9 in the morning.

　　Looking forward to your reply.

　　Yours

　　Li Hua

　　本作文從實際生活出發(fā)，以英語的交際性和實用性為目標，又兼顧尊老敬老和做志愿者的教育意義。體現(xiàn)了課程標準要求的以知識運用為教學目標的要求。在高三備考時，應該多從把語言作為交流的工具的角度去準備書面表達。可見，高考中所考查的內容都是中學生日常生活當中經(jīng)常貼近的實實在在的事。

　　除了廣東卷的基礎寫作之外，其他各篇文章都提示簡明，完全摒棄原有的純粹“翻譯型”命題，不再禁錮同學們的思維空間。題目設置一般都提供圖畫、圖表、提綱等情景，或者是給出要求進行發(fā)揮，這就是半開放性作文。下面我們就以這三種類型為導向，逐個舉例分析。

　　（1）圖畫型

　　圖畫類作文以圖畫和文字相結合的方式呈現(xiàn)內容要點。通過一幅或一組畫來引導考生看懂畫面的情節(jié)，深刻理解圖畫所反映的事實和包含的思想內容，從而以文字的形式將其表達出來。難度在于圖畫是形象語言，要將其轉化為邏輯語言。考生需要仔細觀察，否則容易遺漏要點。圖畫類文章按功能可以分為兩類：一是通過圖畫敘述一個活動；二是通過圖畫揭示某一問題。

　　例如，2024年北京卷，

　　假設你是紅星中學高三一班的學生李華。你班同學參加了學校的“地球日”系列活動。

　　請按照以下四幅圖的先后順序，以“Actions for a Greener Earth”為題，給校刊“英語角”寫一篇英文稿件，介紹活動的全過程。

　　注意：

　　詞數(shù)不少于60。

　　提示詞：地球日Earth Day

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　　【參考范文】

　　Actions for a Greener Earth

　　A week before Earth Day, posters were put up around our school, calling upon us to join in the actions for a greener earth.

　　Our class came up with the idea to make better use of used materials. We brought to our classroom worn-out clothes, pieces of cardboard and empty plastic bottles and turned those into dolls, handbags, tissue boxes and small vases. That weekend, we went to a nearby neighborhood and gave them away to the people there. All were very happy with those unexpected gifts, especially little kids and elderly people. We did so well that we were invited to share our idea and experience with all the students of our school.

　　We are very proud of ourselves and believe we can do more for a better world.

　　【解析】

　　試題分析：話題比較“地球日”系列活動是屬于保護環(huán)境的體裁內容，考生并不陌生。內容包括等題目要求按照四幅圖的先后順序，以“Actions for a Greener Earth”為題，給校刊“英語角”寫一篇英文稿件，介紹活動的全過程。詞數(shù)不少于60詞，參考詞匯必須使用。使用一般過去時和第一人稱進行寫作。

　　亮點說明：范文使用了非謂語動詞calling upon us to join in the actions和so...that句型與賓語從句we can do more for a better world等，句式多樣；還使用了固定詞組call upon sb to do sth, join in, come up with, make use of, turn...into, give away, be proud of等，使作文內容變得豐富。

　　（2）圖表型

　　圖表型作文是要求將圖表形式的信息轉化成段落文字信息。類似于圖畫作文，信息的提供通常以圖表的形式列出來，要求考生弄清所給的圖表、數(shù)據(jù)、標題及文字說明等各種信息之間的關系，通過分析、研究，提煉和確定文章的中心思想，得出令人信服的結論。

　　圖表式作文的幾種形式有曲線圖(line graph)、表格(table)、餅狀圖(pie chart)和柱狀圖(bar chart)等。其中，柱狀圖是指在人們日常生活中，事物的變化情況通常可以用寬度相等的柱狀圖形來表示。柱狀圖的高度差別用來說明事物的動態(tài)發(fā)展趨勢，同時要注意圖例說明和坐標刻度所提示的信息。柱狀圖是高中英語課本中常見的圖形，要求學生通過柱狀圖中的數(shù)據(jù)和提示內容寫一篇短文，屬于比較、對照類。也可根據(jù)提示寫成議論文。曲線圖常用來表示事物的變化趨勢。常分為帶時間參照和不帶時間參照兩種。曲線圖的特點是信息集中，一目了然。數(shù)字表格是以表格形式將統(tǒng)計的數(shù)據(jù)或被說明的事物直接用表格形式體現(xiàn)出來，即統(tǒng)計表。餅狀圖則是以圓內扇形的大小表示總體內部結構的變化。

　　例如，2024年全國1卷，

　　假如你是李華，計劃暑假期間去英國學習英語為期六周。下面的廣告引起了你的注意。請給該校寫一封信，詢問有關情況。（箭頭所指內容）

　　注意：

　　1. 詞數(shù)100左右

　　2. 可以適當增加細節(jié)，以使行文流暢。

　　3. 參考詞匯：住宿—accommodation

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　　【參考范文】

　　Dear Sir/Madam,

　　I am a student in China and I plan to go to Britain to attend a summer school during the vacation.I’ve seen your ad,and I’d like to know something more about your six-week English course.First,when will the course start and how many class hours are there per week?Besides,I wish there would not be too many students in a class.I’d also like to know how much I have to pay for the course and whether accommodation is included.Would there be host family or university dormitory?

　　I am looking forward to your early reply.

　　Yours faithfully,

　　Li Hua

　　【解析】

　　李華計劃暑假期間去英國學習英語為期六周,看到廣告后自己感覺還有一些問題廣告里不清楚，想要給校方寫信咨詢有關事項，考生要弄清楚這是一封信，要符合信的格式。這是考生非常熟悉的一個應用文文體。考生要注意動詞時態(tài)的變化，以一般現(xiàn)在時為主，兼有將來時，比如：功課什么時間開始?這是將來的事情。注意恰當使用一些連詞，使文章自然、流暢。使用一些高級句型和詞匯來提高作文檔次。

　　（3）提綱類

　　提綱類作文分為兩類：提供全部寫作要點和提供部分寫作要求。提供全部寫作要點的作文要求考生根據(jù)給定的內容，在增加適當?shù)倪^渡詞匯的基礎上，寫出一篇內容完整的短文；提供部分寫作要點的作文是命題者給出了部分寫作內容，同時又要求考生能根據(jù)提示做一定程度的合理發(fā)揮，具有一定的開放性。