1、林語堂（現(xiàn)代著名學(xué)者、文學(xué)家、語言學(xué)家）

英語學(xué)習(xí)觀：凡不以口語為基礎(chǔ)的人，一定寫不出平易自然，純熟地道的英文。

近年國內(nèi)學(xué)英語風(fēng)氣甚盛，無論在中學(xué)，在大學(xué)，或在自修，多少莘莘學(xué)子都在用功夫，日求進(jìn)益，我想據(jù)我個人的經(jīng)驗，談?wù)勥@個中的關(guān)系。

四十年前我在德國，聽過柏林大學(xué)教出來的操華語的德國人，聽起來象在北京長大的，但他們都是成年以后才學(xué)的；同時我在上海所見到的留過學(xué)的中學(xué)英文教員，文法冼練極了，分析詞句精透了，而說出英文，毫不地道。

有人以為目標(biāo)在了解閱讀，不在口講，這是把問題看錯了，學(xué)習(xí)英文的目標(biāo)，只在清順自然四字而已。凡不以口語為基礎(chǔ)的人，一定寫不出平易自然，純熟地道的英文。前英國首相丘吉爾可算英文大家，他有名的句子:We shall fight on the hills。 We shall fight in the streets。 We shall fight blood and sweat and tears。這是多么矯健的句子!何嘗有一個不是小學(xué)生所能用的字?又何嘗有一字夸詞浮句?中國人寫英文，尋章摘句，多用深句，所以才學(xué)不好。例如對人十分佩服，你說I admire him profoundly。便是古人做文章的做法，因為英美人士并不這樣講，用admire greatly才是自然，而用I take off my hat to him。才是真正地道的英文。

你要明白英語言文一致，而骨子里是白話。愈平易自然愈好，愈少粉飾藻麗語句愈好，愈近清順口語愈好，愈能念出來順口成章愈好。中國人寫英文，能寫到這個地步的就不多，你寫出來，外國人念下去象外國人寫，就不容易，所以難能可貴，就在這一點。中國人要寫英文，必先淘汰古人“做文章“的觀念，才能打穩(wěn)正當(dāng)?shù)挠⑽幕A(chǔ)。因此我們必須以口語入手 ，才能掌握個中竅門。

大家要注意常用字及口語的用法；英文那個“有“字，當(dāng)然有have，而口語卻是have got ( Have you got any money?) 老外這樣說，我們只好這樣寫! Forget about it(算了)!也是一種口語。 You are telling me (我還得等你說)?也是一種口語。 Not a chance (絕不會)也是一種口語。這四個單字got， forget， tell， chance都是極平常的字，而運用在口語中，卻是學(xué)好英文的最重要的部分!若是單求長字，生字，看起來文雅好聽的僻字，頭一步便走錯了。所以說善于靈活運用平常的字，是學(xué)習(xí)英文的不二法門。

2、薄冰（教育家，北京外國語學(xué)院英語教授）

英語學(xué)習(xí)觀：零基礎(chǔ)學(xué)英語，不同年齡段學(xué)習(xí)方法是有區(qū)別的。

如果我是一個初學(xué)英語的小學(xué)生，我將多看故事多看畫，多聽句子多唱歌。語法我不學(xué)，完全靠模仿。

如果我是一個初學(xué)英語的中學(xué)生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢中會說出來，作文中會用出來。我還要讀課外讀物，并用簡單的英語向我的同學(xué)復(fù)述故事的內(nèi)容。我將學(xué)一點基本語法知識，以加強學(xué)習(xí)的自覺性，但絕不去鉆牛角尖。

如果我是一個初學(xué)英語的青年，我將盡量結(jié)合英語實踐（讀、聽、寫、說）先把語法學(xué)好。就象查詞典一樣，我將經(jīng)常查閱語法書。等我把基本語法掌握后，我將展開大量的英語實踐，在實踐中通過思考與總結(jié)解決疑難問題。同時，我將充分地利用好的詞典、參考書，包括較高深的語法著作。

3、許國璋（中國語言學(xué)家）

英語學(xué)習(xí)觀：不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識

學(xué)英語就要無法無天，要天不怕地不怕。

學(xué)外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。

學(xué)習(xí)外語，從事語言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學(xué)基礎(chǔ)。

光學(xué)幾句干巴巴的英文不行。不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收知識的過程中自然而然就吸收了語言。

4、陳琳（北京外國語大學(xué)教授）

英語學(xué)習(xí)觀：背誦英文很重要，“精讀”和“泛讀缺一不可。

在沒有語言環(huán)境的情況下，外語是不可能“習(xí)得”的（但作為一種教學(xué)手段，必須盡量創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境），只能“學(xué)得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說：“人咸謂板橋讀書善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千萬遍。舟中，馬上，被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語。

一般學(xué)習(xí)外語的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽、說和寫這其他三“會”上，也都要作精和泛的工作。說的啰唆些：要有精聽和泛聽、精說和泛說、精寫和泛寫。精泛兩種功夫相輔相成，缺一不可。

學(xué)習(xí)語言，在讀、聽、說、寫四會中，固可因工作的需要而有所側(cè)重，但最好還是能全面掌握。英國16世紀(jì)思想家培根曾說：“讀書使人充實，交談使人機敏，寫記使人精確”（這里交談包括聽和說）。可以看出，學(xué)會讀、聽、說、寫一種語言，不僅是掌握語言能力以作為工具的問題，更加關(guān)系到一個人素質(zhì)的培養(yǎng)。

5、陸谷孫（復(fù)旦大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)）

英語學(xué)習(xí)方法觀：說英語要說得字正腔圓，只有億萬次的模仿

壓力與興趣：英語學(xué)習(xí)需要有 pressure與 pleasure的結(jié)合。今日的英語教學(xué)中，接踵而來的考試和枯燥無味的課堂教學(xué)窒息了同學(xué)們活潑的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生應(yīng)試技能一般較強，而口語表達(dá)技能相對薄弱，要翻個個兒，教師要使英語成為學(xué)生生活中須臾不可或缺的有趣事物，每堂課要在連續(xù)大腦轟擊（brainstorming）的同時，使學(xué)生開懷大笑幾次。

“輸入”與“輸出”：保持兩者大致相當(dāng)?shù)谋壤┤缯f“輸入”一百萬字的閱讀量，最好保持一萬字的寫作“輸出量”。寫完最好找高手修改，且不斷溫習(xí)修改意見。

模仿與對比：說英語要說得字正腔圓，只有億萬次的模仿；要減少母語干擾，對比最重要，譬如說對比出英語的動詞時態(tài)意識、與漢語迥異的數(shù)字意識等。　

6、姚乃強（重要譯著有《紅字》、《霍桑文集》、《福克納》）

英語學(xué)習(xí)方法觀：“先死后活，死去活來

我認(rèn)為學(xué)好英語各人應(yīng)根據(jù)客觀條件，學(xué)習(xí)目的和本人情況，依照語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，對他人的經(jīng)驗，要學(xué)習(xí)、要借鑒，但不迷信、不盲從，提倡因人而異，各自為戰(zhàn)。

我學(xué)習(xí)和從教英語四十多年，我的體會是在不同的階段，采用不同的方法，初學(xué)者主要打好語言基礎(chǔ)，熟練掌握讀、聽、說、寫、譯的技能。我把這個階段的學(xué)習(xí)要領(lǐng)歸結(jié)為：先死后活，死去活來。“死”指多模仿、多練習(xí)，后達(dá)到熟能生巧，靈活運用。

有了一定的基礎(chǔ)后，要強調(diào)多讀多寫，讀和寫都要精泛結(jié)合，不僅要讀文學(xué)名著，也要讀其它類的書，以及報紙雜志。要強迫自己寫，寫日記、寫讀書心得、寫短文。我的口號是：眼快手勤，翻爛一本詞典，磨出手指老繭。

到了更高的層次，比如說英語專業(yè)高年級學(xué)生，要加強思維能力、創(chuàng)新能力、科研能力的培養(yǎng)。要根據(jù)自己的興趣和未來工作的要求，明確自己在專業(yè)上的主攻方向。要擴(kuò)大知識面，做到博學(xué)多聞、博覽群書、博中有專。從寫學(xué)士論文開始，就要選好題，日積月累，逐漸使自己成為某一領(lǐng)域里的“行家里手”。這時也就可以說學(xué)有所成了。

回過頭來，要與大家共勉的還是一句話：業(yè)精于勤荒于嬉。愿大家創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)有所成。

7、王佐良（原北京外國語學(xué)院副院長 張海迪的丈夫）

英語學(xué)習(xí)方法觀：通過文化來學(xué)習(xí)語言，語言也會學(xué)得更好。

通過文化來學(xué)習(xí)語言，語言也會學(xué)得更好。

語言之有魅力，風(fēng)格之值得研究，主要是因為后面有一個大的精神世界：但這兩者又必須藝術(shù)地融合在一起，因此語言表達(dá)力同思想洞察力又是互相促進(jìn)的。

文體，風(fēng)格的研究是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短處，以及我們在學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該特別注意或警惕的地方。因為英語一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。

8、何其莘（教育部高校專業(yè)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、英語組組長。在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文幾十篇。著名的《新概念英語》作者）

英語學(xué)習(xí)方法觀：堅持大量閱讀是實現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一，首先要選好難易程度適中的原文書籍

用英文思維是許多英語學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對于一個生活在非英語環(huán)境中的中國學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷中，我體會到堅持大量閱讀是實現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一。

首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁（大32開）不超過八個生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不自學(xué)庫，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認(rèn)識的生詞，要根據(jù)上下文來推測。第三是要堅持天天都讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅持下去，幾個月，半年之后，肯定會看到成效。

9、梅仁毅（北京外國語大學(xué)英語學(xué)院教授、博導(dǎo)，學(xué)界泰斗）

英語學(xué)習(xí)方法觀：要學(xué)好英語，就要對語言本身及語言所傳達(dá)的各種文化信息感興趣。

要學(xué)好英語，就要對語言本身及語言所傳達(dá)的各種文化信息感興趣。當(dāng)你讀到或聽到別人用簡潔的英語表達(dá)深奧的思想時，興奮不已，立即記住，這就表明你已對語言產(chǎn)生了興趣。沒有這種興趣，難以在語言學(xué)習(xí)中登堂入室。

學(xué)習(xí)英語從一開始就要重視語音，語調(diào)。發(fā)音，語調(diào)，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語，從而是語言失去交流的功能。

簡易讀物對打好基礎(chǔ)極有用，要多讀。 一是數(shù)量要多，至少讀四十本。二是要重復(fù)讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。設(shè)想一下，別人能用一千五百到兩千詞匯寫出幾十本書來，如果我們能把這些表達(dá)方式掌握住，能夠表達(dá)多少內(nèi)容！

在基礎(chǔ)階段后期，或高年級，要努力背誦名篇，比如說，背50-100篇。無論從語言還是內(nèi)容來說，這都是精華。背熟了，對了解西方文化，對研究文字的運用都有好處。

10、吳冰（北京外國語大學(xué)英語系教授，博士生導(dǎo)師）

英語學(xué)習(xí)方法觀：學(xué)習(xí)外語和學(xué)習(xí)任何知識一樣，是不能投機取巧的。

學(xué)習(xí)外語和學(xué)習(xí)任何知識一樣，是不能投機取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的決心。

語言是有聲的，因此一開始就要把語音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時也便于你通過“聽”來學(xué)習(xí)新的知識。

我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫這四個相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項過差，會從總體上影響外語水平的提高。如今僅電視一個渠道就有許多“聽”的節(jié)目，可“讀”的書更多。至于“說”和“寫”完全可以自己練習(xí)。沒有人對話，可以采用英語思維的辦法跟自己說。“寫”這可以通過記日記來提高，一天記一件事，可以寫“聽”到或“讀”到過的，這樣就復(fù)習(xí)了從“聽”和“讀”中獲取的語言知識。

語言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語國家的歷史和文化，即便能說英語，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。

學(xué)英語除了肯下功夫外，還要動腦筋總結(jié)英語特點，比較英語和漢語的“同”和“異”。看到了“同”有助于提高學(xué)習(xí)效率，不過，需要注意學(xué)習(xí)和掌握的還是“異”的部分。

要想學(xué)好英語，得不怕麻煩勤查外國人為初學(xué)者編寫的單語詞典，因為使用雙語詞典時，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準(zhǔn)確，而且通過看英語解釋還能復(fù)習(xí)常用詞匯和表達(dá)法，可謂“一箭雙雕”。

1、林語堂（現(xiàn)代著名學(xué)者、文學(xué)家、語言學(xué)家）

英語學(xué)習(xí)觀：凡不以口語為基礎(chǔ)的人，一定寫不出平易自然，純熟地道的英文。

近年國內(nèi)學(xué)英語風(fēng)氣甚盛，無論在中學(xué)，在大學(xué)，或在自修，多少莘莘學(xué)子都在用功夫，日求進(jìn)益，我想據(jù)我個人的經(jīng)驗，談?wù)勥@個中的關(guān)系。

四十年前我在德國，聽過柏林大學(xué)教出來的操華語的德國人，聽起來象在北京長大的，但他們都是成年以后才學(xué)的；同時我在上海所見到的留過學(xué)的中學(xué)英文教員，文法冼練極了，分析詞句精透了，而說出英文，毫不地道。

有人以為目標(biāo)在了解閱讀，不在口講，這是把問題看錯了，學(xué)習(xí)英文的目標(biāo)，只在清順自然四字而已。凡不以口語為基礎(chǔ)的人，一定寫不出平易自然，純熟地道的英文。前英國首相丘吉爾可算英文大家，他有名的句子:We shall fight on the hills。 We shall fight in the streets。 We shall fight blood and sweat and tears。這是多么矯健的句子!何嘗有一個不是小學(xué)生所能用的字?又何嘗有一字夸詞浮句?中國人寫英文，尋章摘句，多用深句，所以才學(xué)不好。例如對人十分佩服，你說I admire him profoundly。便是古人做文章的做法，因為英美人士并不這樣講，用admire greatly才是自然，而用I take off my hat to him。才是真正地道的英文。

你要明白英語言文一致，而骨子里是白話。愈平易自然愈好，愈少粉飾藻麗語句愈好，愈近清順口語愈好，愈能念出來順口成章愈好。中國人寫英文，能寫到這個地步的就不多，你寫出來，外國人念下去象外國人寫，就不容易，所以難能可貴，就在這一點。中國人要寫英文，必先淘汰古人“做文章“的觀念，才能打穩(wěn)正當(dāng)?shù)挠⑽幕A(chǔ)。因此我們必須以口語入手 ，才能掌握個中竅門。

大家要注意常用字及口語的用法；英文那個“有“字，當(dāng)然有have，而口語卻是have got ( Have you got any money?) 老外這樣說，我們只好這樣寫! Forget about it(算了)!也是一種口語。 You are telling me (我還得等你說)?也是一種口語。 Not a chance (絕不會)也是一種口語。這四個單字got， forget， tell， chance都是極平常的字，而運用在口語中，卻是學(xué)好英文的最重要的部分!若是單求長字，生字，看起來文雅好聽的僻字，頭一步便走錯了。所以說善于靈活運用平常的字，是學(xué)習(xí)英文的不二法門。

2、薄冰（教育家，北京外國語學(xué)院英語教授）

英語學(xué)習(xí)觀：零基礎(chǔ)學(xué)英語，不同年齡段學(xué)習(xí)方法是有區(qū)別的。

如果我是一個初學(xué)英語的小學(xué)生，我將多看故事多看畫，多聽句子多唱歌。語法我不學(xué)，完全靠模仿。

如果我是一個初學(xué)英語的中學(xué)生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢中會說出來，作文中會用出來。我還要讀課外讀物，并用簡單的英語向我的同學(xué)復(fù)述故事的內(nèi)容。我將學(xué)一點基本語法知識，以加強學(xué)習(xí)的自覺性，但絕不去鉆牛角尖。

如果我是一個初學(xué)英語的青年，我將盡量結(jié)合英語實踐（讀、聽、寫、說）先把語法學(xué)好。就象查詞典一樣，我將經(jīng)常查閱語法書。等我把基本語法掌握后，我將展開大量的英語實踐，在實踐中通過思考與總結(jié)解決疑難問題。同時，我將充分地利用好的詞典、參考書，包括較高深的語法著作。

3、許國璋（中國語言學(xué)家）

英語學(xué)習(xí)觀：不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識

學(xué)英語就要無法無天，要天不怕地不怕。

學(xué)外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。

學(xué)習(xí)外語，從事語言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學(xué)基礎(chǔ)。

光學(xué)幾句干巴巴的英文不行。不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收知識的過程中自然而然就吸收了語言。

4、陳琳（北京外國語大學(xué)教授）

英語學(xué)習(xí)觀：背誦英文很重要，“精讀”和“泛讀缺一不可。

在沒有語言環(huán)境的情況下，外語是不可能“習(xí)得”的（但作為一種教學(xué)手段，必須盡量創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境），只能“學(xué)得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說：“人咸謂板橋讀書善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千萬遍。舟中，馬上，被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語。

一般學(xué)習(xí)外語的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽、說和寫這其他三“會”上，也都要作精和泛的工作。說的啰唆些：要有精聽和泛聽、精說和泛說、精寫和泛寫。精泛兩種功夫相輔相成，缺一不可。

學(xué)習(xí)語言，在讀、聽、說、寫四會中，固可因工作的需要而有所側(cè)重，但最好還是能全面掌握。英國16世紀(jì)思想家培根曾說：“讀書使人充實，交談使人機敏，寫記使人精確”（這里交談包括聽和說）。可以看出，學(xué)會讀、聽、說、寫一種語言，不僅是掌握語言能力以作為工具的問題，更加關(guān)系到一個人素質(zhì)的培養(yǎng)。

5、陸谷孫（復(fù)旦大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)）

英語學(xué)習(xí)方法觀：說英語要說得字正腔圓，只有億萬次的模仿

壓力與興趣：英語學(xué)習(xí)需要有 pressure與 pleasure的結(jié)合。今日的英語教學(xué)中，接踵而來的考試和枯燥無味的課堂教學(xué)窒息了同學(xué)們活潑的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生應(yīng)試技能一般較強，而口語表達(dá)技能相對薄弱，要翻個個兒，教師要使英語成為學(xué)生生活中須臾不可或缺的有趣事物，每堂課要在連續(xù)大腦轟擊（brainstorming）的同時，使學(xué)生開懷大笑幾次。

“輸入”與“輸出”：保持兩者大致相當(dāng)?shù)谋壤┤缯f“輸入”一百萬字的閱讀量，最好保持一萬字的寫作“輸出量”。寫完最好找高手修改，且不斷溫習(xí)修改意見。

模仿與對比：說英語要說得字正腔圓，只有億萬次的模仿；要減少母語干擾，對比最重要，譬如說對比出英語的動詞時態(tài)意識、與漢語迥異的數(shù)字意識等。　

6、姚乃強（重要譯著有《紅字》、《霍桑文集》、《福克納》）

英語學(xué)習(xí)方法觀：“先死后活，死去活來

我認(rèn)為學(xué)好英語各人應(yīng)根據(jù)客觀條件，學(xué)習(xí)目的和本人情況，依照語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，對他人的經(jīng)驗，要學(xué)習(xí)、要借鑒，但不迷信、不盲從，提倡因人而異，各自為戰(zhàn)。

我學(xué)習(xí)和從教英語四十多年，我的體會是在不同的階段，采用不同的方法，初學(xué)者主要打好語言基礎(chǔ)，熟練掌握讀、聽、說、寫、譯的技能。我把這個階段的學(xué)習(xí)要領(lǐng)歸結(jié)為：先死后活，死去活來。“死”指多模仿、多練習(xí)，后達(dá)到熟能生巧，靈活運用。

有了一定的基礎(chǔ)后，要強調(diào)多讀多寫，讀和寫都要精泛結(jié)合，不僅要讀文學(xué)名著，也要讀其它類的書，以及報紙雜志。要強迫自己寫，寫日記、寫讀書心得、寫短文。我的口號是：眼快手勤，翻爛一本詞典，磨出手指老繭。

到了更高的層次，比如說英語專業(yè)高年級學(xué)生，要加強思維能力、創(chuàng)新能力、科研能力的培養(yǎng)。要根據(jù)自己的興趣和未來工作的要求，明確自己在專業(yè)上的主攻方向。要擴(kuò)大知識面，做到博學(xué)多聞、博覽群書、博中有專。從寫學(xué)士論文開始，就要選好題，日積月累，逐漸使自己成為某一領(lǐng)域里的“行家里手”。這時也就可以說學(xué)有所成了。

回過頭來，要與大家共勉的還是一句話：業(yè)精于勤荒于嬉。愿大家創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)有所成。

7、王佐良（原北京外國語學(xué)院副院長 張海迪的丈夫）

英語學(xué)習(xí)方法觀：通過文化來學(xué)習(xí)語言，語言也會學(xué)得更好。

通過文化來學(xué)習(xí)語言，語言也會學(xué)得更好。

語言之有魅力，風(fēng)格之值得研究，主要是因為后面有一個大的精神世界：但這兩者又必須藝術(shù)地融合在一起，因此語言表達(dá)力同思想洞察力又是互相促進(jìn)的。

文體，風(fēng)格的研究是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短處，以及我們在學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該特別注意或警惕的地方。因為英語一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。

8、何其莘（教育部高校專業(yè)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、英語組組長。在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文幾十篇。著名的《新概念英語》作者）

英語學(xué)習(xí)方法觀：堅持大量閱讀是實現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一，首先要選好難易程度適中的原文書籍

用英文思維是許多英語學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。對于一個生活在非英語環(huán)境中的中國學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷中，我體會到堅持大量閱讀是實現(xiàn)這一目標(biāo)最有效的途徑之一。

首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁（大32開）不超過八個生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不自學(xué)庫，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認(rèn)識的生詞，要根據(jù)上下文來推測。第三是要堅持天天都讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅持下去，幾個月，半年之后，肯定會看到成效。

9、梅仁毅（北京外國語大學(xué)英語學(xué)院教授、博導(dǎo)，學(xué)界泰斗）

英語學(xué)習(xí)方法觀：要學(xué)好英語，就要對語言本身及語言所傳達(dá)的各種文化信息感興趣。

要學(xué)好英語，就要對語言本身及語言所傳達(dá)的各種文化信息感興趣。當(dāng)你讀到或聽到別人用簡潔的英語表達(dá)深奧的思想時，興奮不已，立即記住，這就表明你已對語言產(chǎn)生了興趣。沒有這種興趣，難以在語言學(xué)習(xí)中登堂入室。

學(xué)習(xí)英語從一開始就要重視語音，語調(diào)。發(fā)音，語調(diào)，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語，從而是語言失去交流的功能。

簡易讀物對打好基礎(chǔ)極有用，要多讀。 一是數(shù)量要多，至少讀四十本。二是要重復(fù)讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。設(shè)想一下，別人能用一千五百到兩千詞匯寫出幾十本書來，如果我們能把這些表達(dá)方式掌握住，能夠表達(dá)多少內(nèi)容！

在基礎(chǔ)階段后期，或高年級，要努力背誦名篇，比如說，背50-100篇。無論從語言還是內(nèi)容來說，這都是精華。背熟了，對了解西方文化，對研究文字的運用都有好處。

10、吳冰（北京外國語大學(xué)英語系教授，博士生導(dǎo)師）

英語學(xué)習(xí)方法觀：學(xué)習(xí)外語和學(xué)習(xí)任何知識一樣，是不能投機取巧的。

學(xué)習(xí)外語和學(xué)習(xí)任何知識一樣，是不能投機取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的決心。

語言是有聲的，因此一開始就要把語音的基礎(chǔ)打好。發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時也便于你通過“聽”來學(xué)習(xí)新的知識。

我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫這四個相關(guān)的方面，學(xué)習(xí)時要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項過差，會從總體上影響外語水平的提高。如今僅電視一個渠道就有許多“聽”的節(jié)目，可“讀”的書更多。至于“說”和“寫”完全可以自己練習(xí)。沒有人對話，可以采用英語思維的辦法跟自己說。“寫”這可以通過記日記來提高，一天記一件事，可以寫“聽”到或“讀”到過的，這樣就復(fù)習(xí)了從“聽”和“讀”中獲取的語言知識。

語言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語國家的歷史和文化，即便能說英語，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。

學(xué)英語除了肯下功夫外，還要動腦筋總結(jié)英語特點，比較英語和漢語的“同”和“異”。看到了“同”有助于提高學(xué)習(xí)效率，不過，需要注意學(xué)習(xí)和掌握的還是“異”的部分。

要想學(xué)好英語，得不怕麻煩勤查外國人為初學(xué)者編寫的單語詞典，因為使用雙語詞典時，大多數(shù)人常圖方便只看中文，而英語解釋不但更加準(zhǔn)確，而且通過看英語解釋還能復(fù)習(xí)常用詞匯和表達(dá)法，可謂“一箭雙雕”。