本次作文仍然是議論文命題。屬于我們課堂所練習(xí)的第一類：現(xiàn)象解釋類。首先，考生在審題的時候，一定要注意區(qū)分與第二類議論文的區(qū)別。因為所給outline 第二條所說人們的目的各不相同，所以也許有不少考生會寫成了some， others，I 的類型。其實，這只是針對考證這個話題的各種原因或目的，而不是針對某一個有爭議的話題，所以要區(qū)分類型，然后根據(jù)相應(yīng)的段落要求，套用模板。

　　寫作過程中，仍然按照三段式來處理。第一段提出現(xiàn)象，對此現(xiàn)象稍作解釋，然后過渡到下一段。第二段所占比例最大，描述人們考證的各種各樣的目的。其實，這個也是我們現(xiàn)在的一個熱門話題，考證現(xiàn)象及其普遍。多數(shù)人是為了找到工作，多一個籌碼，或者是職位晉升的一個硬性要求，然而也有一部分人完全不知道為什么要考，甚至自己都很痛恨，僅僅是為了追隨形勢而已。所以第三段自然而然引出你的觀點：對待任何事情都要有自己的判斷，不能盲目追風(fēng)，考證熱也一樣。明確自己的目的，同時培養(yǎng)好自己的硬性本領(lǐng)才是最重要的。

　　寫作的語言要求方面，enthusiastic，enthusiasm，craze，lust 等都要適時體現(xiàn)。另外句型方面也可以體現(xiàn)多樣化要求，定語從句，狀語從句，條件句等可以有所體現(xiàn)。最后，文章結(jié)尾處表達自己觀點的時候應(yīng)點明你的態(tài)度，或者廣而大之，針對這類熱門話題應(yīng)該持有什么樣的態(tài)度，證書不能代表一切，如果不考證，什么才是最重要的等等。

　　本次作文仍然是議論文命題。屬于我們課堂所練習(xí)的第一類：現(xiàn)象解釋類。首先，考生在審題的時候，一定要注意區(qū)分與第二類議論文的區(qū)別。因為所給outline 第二條所說人們的目的各不相同，所以也許有不少考生會寫成了some， others，I 的類型。其實，這只是針對考證這個話題的各種原因或目的，而不是針對某一個有爭議的話題，所以要區(qū)分類型，然后根據(jù)相應(yīng)的段落要求，套用模板。

　　寫作過程中，仍然按照三段式來處理。第一段提出現(xiàn)象，對此現(xiàn)象稍作解釋，然后過渡到下一段。第二段所占比例最大，描述人們考證的各種各樣的目的。其實，這個也是我們現(xiàn)在的一個熱門話題，考證現(xiàn)象及其普遍。多數(shù)人是為了找到工作，多一個籌碼，或者是職位晉升的一個硬性要求，然而也有一部分人完全不知道為什么要考，甚至自己都很痛恨，僅僅是為了追隨形勢而已。所以第三段自然而然引出你的觀點：對待任何事情都要有自己的判斷，不能盲目追風(fēng)，考證熱也一樣。明確自己的目的，同時培養(yǎng)好自己的硬性本領(lǐng)才是最重要的。

　　寫作的語言要求方面，enthusiastic，enthusiasm，craze，lust 等都要適時體現(xiàn)。另外句型方面也可以體現(xiàn)多樣化要求，定語從句，狀語從句，條件句等可以有所體現(xiàn)。最后，文章結(jié)尾處表達自己觀點的時候應(yīng)點明你的態(tài)度，或者廣而大之，針對這類熱門話題應(yīng)該持有什么樣的態(tài)度，證書不能代表一切，如果不考證，什么才是最重要的等等。