下面我們以考生常做錯的一些題目來對前面文章中提到的SAT閱讀方法還有題型解析來做一下說明，以期考生能對SAT閱讀中的雙篇對比文章考察題型知識點還有題型能有進一步的了解。

　　第一類：注意作者觀點的圈定范圍。

　　1. OG-P391-雙短篇文章，兩篇文章是對level of intelligence這個共同的話題引起的，第一篇文章的論據(jù)是：dolphin even recognizes himself in the mirror這個類似人類行為的例子，所以作者得出了觀點是level of intelligence is near our own，即海豚智慧和人類相當?shù)倪@個觀點。第二篇文章作者用了一個類比來說明dolphin的intelligence是right for his way of life的，而且作者比較謹慎地說，until we know more，所以最后作者只能說level of intelligence是different的。當然顯然第二篇文章承認了第一篇的dolphin even recognizes himself in the mirror非常高級行為的存在是可能的。

　　文章評論：兩篇文章是典型的opinion+ opinion形式的，所以注意上面所提到的論據(jù)和論點的范圍非常重要。

　　題目評論：9的C選項type of intelligence錯了，因為這兩篇文章都是在講level而非type。

　　10題很多同學(xué)會錯選E，E只是p2的論據(jù)，而不是p2的觀點，還是交叉題做題原則，即扣p2的中心。

　　2. 2007年題目：p1是opinion的文章，這篇文章作者并沒有產(chǎn)生emotion這種情況，而是說test一下結(jié)果，這是需要清楚的作者觀點的范圍的地方;第二篇文章是寫自己的anecdote，在觀察動物的時候產(chǎn)生了emotion。

　　第二類：注意作者觀點的稍微轉(zhuǎn)折。

　　即引題+分，分，分+轉(zhuǎn)折寫作方式存在于某一篇文章中。

　　比如有篇講有聲讀物好不好的文章，其中第一篇是一篇典型的議論文，文章一開始作者列舉論據(jù)來證明作者反對有聲讀物，但是最后一句，作者用sometimes一轉(zhuǎn)，作者開始有限地支持有聲讀物，即作者承認對待有聲讀物要分情況討論的，這個認識對做很多交叉題是非常重要的。

　　第三類：注意文章是在寫自己的opinion還是在寫其他人的opinion。

　　2006年1月份的section7的文章里第二篇，通篇都是在講別人的觀點，而作者沒有提出自己的任何觀點。認識到這點也很重要，不然容易做錯交叉題。

　　以上就是對從筆者所接觸的學(xué)生中錯誤率比較高的題型和閱讀文章本身給出的SAT閱讀方法指導(dǎo)，希望對大家的SAT閱讀考試能夠有所幫助。

　　下面我們以考生常做錯的一些題目來對前面文章中提到的SAT閱讀方法還有題型解析來做一下說明，以期考生能對SAT閱讀中的雙篇對比文章考察題型知識點還有題型能有進一步的了解。

　　第一類：注意作者觀點的圈定范圍。

　　1. OG-P391-雙短篇文章，兩篇文章是對level of intelligence這個共同的話題引起的，第一篇文章的論據(jù)是：dolphin even recognizes himself in the mirror這個類似人類行為的例子，所以作者得出了觀點是level of intelligence is near our own，即海豚智慧和人類相當?shù)倪@個觀點。第二篇文章作者用了一個類比來說明dolphin的intelligence是right for his way of life的，而且作者比較謹慎地說，until we know more，所以最后作者只能說level of intelligence是different的。當然顯然第二篇文章承認了第一篇的dolphin even recognizes himself in the mirror非常高級行為的存在是可能的。

　　文章評論：兩篇文章是典型的opinion+ opinion形式的，所以注意上面所提到的論據(jù)和論點的范圍非常重要。

　　題目評論：9的C選項type of intelligence錯了，因為這兩篇文章都是在講level而非type。

　　10題很多同學(xué)會錯選E，E只是p2的論據(jù)，而不是p2的觀點，還是交叉題做題原則，即扣p2的中心。

　　2. 2007年題目：p1是opinion的文章，這篇文章作者并沒有產(chǎn)生emotion這種情況，而是說test一下結(jié)果，這是需要清楚的作者觀點的范圍的地方;第二篇文章是寫自己的anecdote，在觀察動物的時候產(chǎn)生了emotion。

　　第二類：注意作者觀點的稍微轉(zhuǎn)折。

　　即引題+分，分，分+轉(zhuǎn)折寫作方式存在于某一篇文章中。

　　比如有篇講有聲讀物好不好的文章，其中第一篇是一篇典型的議論文，文章一開始作者列舉論據(jù)來證明作者反對有聲讀物，但是最后一句，作者用sometimes一轉(zhuǎn)，作者開始有限地支持有聲讀物，即作者承認對待有聲讀物要分情況討論的，這個認識對做很多交叉題是非常重要的。

　　第三類：注意文章是在寫自己的opinion還是在寫其他人的opinion。

　　2006年1月份的section7的文章里第二篇，通篇都是在講別人的觀點，而作者沒有提出自己的任何觀點。認識到這點也很重要，不然容易做錯交叉題。

　　以上就是對從筆者所接觸的學(xué)生中錯誤率比較高的題型和閱讀文章本身給出的SAT閱讀方法指導(dǎo)，希望對大家的SAT閱讀考試能夠有所幫助。