【第1句】： 形容孩子學習辛苦的語句有哪些

【第1句】： 今天早上天還沒有亮就去上學，晚上經常學習到深夜，累的飯都吃不下。

【第2句】： 這個孩子無時無刻不在埋頭苦讀。

【第3句】： 孩子每日夙興夜寐地為了學習。

【第4句】： 孩子的刻苦用功已經到了調戲梁錐刺骨的地步了。

【第5句】： 孩子在克勤克儉地學習文化知識。

【第6句】： 孩子幾乎是每天都手不釋卷，就連上廁所都在看書。

【第7句】： 孩子每天披星戴月的往返于學校和家里。

【第8句】： 孩子在學習的路上風雨無阻，且無怨無悔。

【第9句】： 只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切.

【第10句】： 教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲.

【第11句】： 教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話.日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞.

【第12句】： 孩子們在教室里埋頭苦干，奮筆疾書，將來一定是國家的的棟梁。

【第13句】： 小明自從上次考試被打擊以后，天天到家就開始學習，廢寢忘食，真擔心他啊。

【第14句】： 培養學習興趣是最重要的，孩子們自從發現了學習的的快了以后，每天聚在一次，鉆研課本學習知識。

【第15句】： 小紅自從考了雙百，越發地對學習感興趣，每天除了完成家庭作業外，還要完成課外班的作業，真是一個用功的女孩。

【第2句】： 形容孩子的學習習慣好的句子有哪些

【第1句】：周預習，則需要孩子獨立進行，需要特別細致。讓孩子往后看書，那些地方看不懂，就用彩筆特別標記出來。如果周預習特別細致，那末一般不需要進行日預習。

【第2句】：設法調動孩子對工具書的興趣，比如，講座一些讓孩子特別感興趣的問題，得不出答案時，不必去請教專家，到相關的工具書里查找。孩子就會對工具書的巨大威力感興趣。

【第3句】：遇到問題時，先不要去問老是或專家，先到工具書里去查找。

【第4句】：我們不贊成死記硬背，但是記誦確實是少年兒童在記憶的黃金時期一個不可忽略的良好的學習習慣。

【第5句】：對于一些常見、常聞的歷史典故、藝術故事，不必死死板板地去記，而是熟悉即可。

【第6句】：每天晚上在做家庭作業前，將當天學過的知識及時瀏覽一遍。

【第7句】：平時讀自己的課外書時，讓孩子一支筆，擺開一個本，讓孩子邊讀邊動筆。動筆，可以用是標注，用線段或者符號把他特別感興趣的詞句標注出來。

【第8句】：、開始時可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要不選擇，選擇孩子特別感興趣的片斷。

【第9句】：一段時間后，提醒孩子，不要濫問一氣，要深思熟慮，胸有成竹。好習慣之五——勤查工具書的習慣。

【第10句】：復習整理不要超過半小時。好習慣之九——認真書寫文字的習慣。

【第11句】：學會對著教材的目錄、章節題目，進行回憶整理。目錄、章節就是知識的提綱。

【第12句】：讓孩子學習一點書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他性得什么樣的字是漂亮、美觀、大方的。給孩子買一些字帖。把大字帖掛在孩子的房間里。

【第13句】：生活中，即使寫一個留言條，字體也要工整，不能隨意。父母要以身示范。

【第14句】：回到家先寫完作業才能玩耍。

【第15句】：在十點前完成作業，睡覺，保證第二天的上課效率。

【第3句】： 描寫孩子學習認真的句子

孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的

不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那么一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎？

對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓.掌的父母。

【第4句】： 形容孩子學習辛苦的句子

【第1句】：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。

【第2句】：我長大有寫東西我們無能為力于是最后躲避最后的最后面對也只能面對，因為我們要活著。活著就不能被打敗。這個季節梧桐大片大片的飄落花漸漸的凋零，沒有聲音。好象在編織著一個誘人的夢。也許是金榜題名的美夢啊。

【第3句】：我沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。

【第4句】：松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。

【第5句】：“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂于助人，做一個對社會有用的人。

【第6句】：竹根，即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。

【第7句】：一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。

【第8句】：人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。

【第9句】：沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

【第10句】：春秋時期大教育家、思想家孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話就闡述了學習與思考的辯證關系。說明，學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學習成果，說的是非常對的。

【第5句】： 給孩子學什么興趣班

“你家孩子雙休日在讀什么呀？”“總歸是幼兒英文、舞蹈班什么的，小朋友都在讀！”長假期間親友聚會，對孩子的“充電計劃”成了不少年輕父母間的“時尚話題”。然而，密密麻麻的課程表就等于一個科學的培養計劃嗎？殊不知：學前教育并非像支付學費那么簡單！

在此幼教專家給年輕家長提個幾條建議：

一.選擇課程莫跟風

家長在選擇課程時應該戒除攀比心理，不要盲目跟風，雖然孩子太小未必有收獲，但幾乎別的小朋友都去上興趣班了，不讓自己孩子上，就等于孤立他了。”一小朋友家長道出了很多家長的難處。然而最好的教育是有針對性的教育、是個性化的教育、是因材施教！這也正是米奇高多元智能教學的核心思想，多元智能教學法現已貫穿到米奇高兒童多元智能會館的所有課程體系中，多元智能教學的前提是充分發現孩子的優劣勢智能狀況，制定個性化的教學方案，使寶寶各項智能達到均衡發展。

二.避學科、重素質

家長在選擇課程時應該盡量避免那些過于偏重學科技能訓練的課程。請家長們先想一想：孩子已經過了5天集體教學生活，再強迫其接受老師指令，進行枯燥的演練，是否會產生厭學情緒？是否影響學習效率？是否會養成不良的學習態度？因此在選擇課程方面應多考慮形式輕松、愚教于樂的素質教育課程。比如0-3歲的全腦開發親子課程、3-12歲的感覺統合訓練以及多元智能課程，在輕松的教學過程中養成良好的學習習慣、全面提高孩子的學習效率、使綜合素質得到均衡全面的發展！

三.家長身教更重要

一些家長覺得支付了學費，就等于把教子任務“扔”給了老師。“其實，家長不僅要注重讓孩子受教育，自己也該多學習、積極提高，由家長和老師共同配合才能真正提高孩子的綜合素養”，我們建議家長在和孩子的相處過程中不妨用以下幾招：

鼓勵教育法： “我知道你很棒，下次一定可以配合老師，表現得更好”，用肯定的方式延續老師的“鼓勵式教育”，效果只有更好。

整句表達法：“你最喜歡什么動物？”“小狗”。這樣的對話過于簡單，應該有意識地讓孩子習慣說整句“我最喜歡小狗”。家長應當做個有心人，再多問一句“為什么”，這樣，孩子的語言表達能力自然就強化了。

自力更生法：“媽媽，我要喝水。”若是聽到孩子這樣喊，你不妨狠心別睬他（她），以培養孩子自己解決問題的能力——他（她）既可以說“請幫我倒杯水”，通過向他人尋求幫助鍛煉溝通能力，也可以自己動手，在解決問題的同時，鍛煉思維邏輯能力。

作者：米奇高

參考資料：