【第1句】：傳不習(xí)乎?---《學(xué)而》

　　【第2句】：知之為知之，不知為不知，是知也。---《為政》

　　【第3句】：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。---《里仁》

　　【第4句】：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?--《述而》

　　【第5句】：學(xué)問對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情。 ---巴甫洛夫

　　【第6句】：好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。 ---陶淵明：《五柳先生傳》

　　【第7句】：重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。 ---托爾斯泰

　　對(duì)生命的態(tài)度(人生觀)

　　【第8句】：生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。 ——諾貝爾

　　【第9句】：生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。 ——盧 梭

【第10句】：如果學(xué)習(xí)的過程是一棵大樹，那么想學(xué)習(xí)就有了根，會(huì)學(xué)習(xí)就有了干，努力學(xué)習(xí)就有了枝，會(huì)運(yùn)用知識(shí)就有了葉。 ——張芝理

11，學(xué)習(xí)就像登山，只有堅(jiān)持不懈的人才能到達(dá)頂峰，并觀賞到精美絕倫的風(fēng)景。 ——許揚(yáng),。

【第12句】：學(xué)習(xí)的人應(yīng)該在爬上一個(gè)山頭后再去努力地爬下一個(gè)更高的山頭，而不是爬上一個(gè)山頭后就下山了。 ——王馨迪

【第13句】：人生如賽跑，以期一摞，只有經(jīng)歷磨難，才能走向成熟。 ——李怡晨

【第14句】： 失敗只有一種，那就是放棄努力。 ——李怡晨

【第15句】：決定命運(yùn)的往往不是起點(diǎn)，而是始終如一的堅(jiān)持。 ——李怡晨

【第16句】：踩著別人的腳印走固然容易，但始終會(huì)落在別人后面。 ——李怡晨

17。.我們是小魚，知識(shí)是海洋；我們是小鳥，學(xué)習(xí)是藍(lán)天。 ——楊子玉

18 如果我們是一顆小樹苗，學(xué)習(xí)就是小水滴，它會(huì)讓你逐漸成為參天大樹。 ——楊子玉

【第19句】：外貌不是永恒的，成功也不是一生的，只有知識(shí)是長久的。 ——趙子競

【第20句】：汽車離開了大路就會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，輪船離開了誰就不能再航行了，飛機(jī)離開了天空就不能 【第21句】：再飛翔了，人離開了知識(shí)就寸步難行了。 ——楊子玉

【第22句】：天才在于積累，聰明在于勤奮；只要努力，生命之花就會(huì)開得更加燦爛。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的名言

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？ ——《論語》

知之為知之，不知為不知，是知也。 ——《論語》

業(yè)精于勤，荒于嬉。 ——韓愈

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 —— 韓愈

閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。 ——培根

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ——荀況

《論語》中，孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，切莫不懂裝懂的句子是

《論語》中,孔子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度要端正,切莫不懂裝懂的句子是:知之為知之,不知為不知，是知也！

端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性`？

一般來說很多人的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯(cuò)的,他們要不就是對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣要不就是邊學(xué)邊玩.這樣的話根本就不可能學(xué)好! 　

　　不管干什么,做什么事,都要認(rèn)真去對(duì)待,態(tài)度要好!不然什么也不知道! 　

　　學(xué)習(xí)的時(shí)候需要態(tài)度和草稿本,學(xué)習(xí)的時(shí)候更要善于觀察和記錄.有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫! 　

　　但是,我個(gè)人認(rèn)為每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度.假如父母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的話,那么個(gè)人心理都會(huì)有寫不耐煩、憤怒等一些想法. 　

　　但是認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)、自愿去對(duì)待學(xué)習(xí),用一種高興的心情去對(duì)待學(xué)習(xí)的話,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習(xí).當(dāng)然,這是我個(gè)人的想法. 　

　　對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種,主要是要看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了.只要你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度好,學(xué)習(xí)的時(shí)候就很容易記住!成績自然也會(huì)提高啦!! 　

　　至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛,也就是對(duì)于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動(dòng).而另一個(gè)意思,就是人對(duì)待學(xué)習(xí)的舉止神情! 　

　　學(xué)習(xí),能從閱讀、聽講、研究和實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能!而你怎樣對(duì)待學(xué)習(xí),就是怎樣對(duì)待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí),就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學(xué)習(xí),就是珍惜你自己!! 　

　　只要你對(duì)學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度,學(xué)習(xí)給你無限的“資源”!就像你種田一樣.只要你擁有時(shí)間,擁有技能,擁有“種子”……等時(shí)機(jī)一到!就會(huì)有一大把的“財(cái)富”!! 　

　　雖然有些人討厭學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時(shí)候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點(diǎn)珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會(huì)落在你的手上,而且還是最珍貴的成果! 　

　　所以,一個(gè)人的恒心、耐心和決心,是對(duì)帶事物的態(tài)度的能源.只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認(rèn)真地面對(duì)學(xué)習(xí),那么,勝利之果便會(huì)降臨!

關(guān)于“學(xué)習(xí)的態(tài)度”的句子有哪些？

【第1句】：你只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。

【第2句】：他們懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該得到懲戒。

【第3句】：妹妹學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)常受到媽媽的表揚(yáng)。

【第4句】：小明的學(xué)習(xí)態(tài)度非常踏實(shí)，成績一直保持優(yōu)秀。

【第5句】：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。

【第6句】：我以努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，以好問的精神，終于取得了好成績。

【第7句】：對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不求甚解并不是好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【第8句】：被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度與主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是截然不同的，而得出來的結(jié)果也是截然不同的！

【第9句】：由于從小耳濡目染父母的正派作風(fēng)，當(dāng)被問及學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，孩子們異口同聲的說：“敏而好學(xué)，不恥下問。”。

【第10句】：在學(xué)習(xí)時(shí)，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，然后找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

【第11句】：他的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極。

【第12句】：敬業(yè)樂群是先秦儒家倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

【第13句】：他學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真,加以勤奮,學(xué)習(xí)成績一直很好。

【第14句】：老師諄諄教導(dǎo)我們:要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

【第15句】：他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

求一篇以端正學(xué)習(xí)態(tài)度和激勵(lì)學(xué)習(xí)的演講稿！

我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。

為什么一上學(xué)父母就說：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)呢？” 這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己有無懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。

端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。

一樣的付出，卻得到不同的成績是什么原因呢？

有的人學(xué)習(xí)刻苦，不容置疑，成天寫寫寫，做做做，默默默。在一旁看著都覺得累，有的人上課聽聽，下課翻翻，寫寫作業(yè)，難得寫幾道奧數(shù)題，成績卻穩(wěn)定不退，這個(gè)世界怎么這么不公？

其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題！又有多少道題是真正會(huì)做的？如果改個(gè)條件，換個(gè)問法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題；或是用五花八門的方法求出來才算真正會(huì)做。

我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以PASS了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，自己買的書鬼畫符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛奉承，是訓(xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。考完了試，總聽到有人抱怨：“我明明檢查了的，就是沒看到。”這很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來的。

給自己找一個(gè)競爭對(duì)手也不失為一種方法。

當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競爭的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢？不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他，是你的榜樣。看看上次的排名，你前面的那位是誰？目標(biāo)不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比XXX高一分，就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.

當(dāng)然，最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)上下了苦功夫，課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺補(bǔ)回來。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度，適當(dāng)?shù)拇虼蚯颍賹?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息，合理的飲食絕對(duì)百利而無一害。

我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡，一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了，相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。

有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。

例如：找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢？

又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了？

有誰能時(shí)刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢？

……

習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持；貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。

從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試，希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把，爭取創(chuàng)造自己的小奇跡。

用于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的名言

1如果有什么需要明天做的事，最好現(xiàn)在就開始。——富蘭克林

2明日復(fù)明日，明日何其多!日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流。今古悠悠日西墜。百年明日能幾何?請(qǐng)君聽我《明日歌》。——文嘉

3據(jù)我觀察，大部分人都是在別人荒廢的時(shí)間里嶄露頭角的。——福特

4盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)宜自勉(當(dāng)勉勵(lì))，歲月不待人。——陶潛

5時(shí)鐘隨著指針的移動(dòng)滴答在響:“秒”是雄赳赳氣昂昂列隊(duì)行進(jìn)的兵士，“分”是士官，“小時(shí)”是帶隊(duì)沖鋒陷陣的驍勇的軍官。，所以當(dāng)你百無聊賴，胡思亂想的時(shí)候，請(qǐng)記住你掌上有千軍萬馬;你是他們的統(tǒng)帥。檢閱他們時(shí)，你不妨問問自己——他們是否在戰(zhàn)斗中發(fā)揮了最大的作用。——菲·蔡·約翰遜

6生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。——魯迅

7今是生活，今是動(dòng)力，今是行為，今是創(chuàng)作。——李大釗

端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹立良好班風(fēng)

　　一、樹立共同的奮斗目標(biāo)

　　【第1句】：培養(yǎng)良好的班風(fēng)，必須緊扣目標(biāo)，班集體的奮斗目標(biāo)是培養(yǎng)良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，而良好的班風(fēng)又是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的保證。所以班集體建設(shè)應(yīng)該緊扣總目標(biāo)，每學(xué)期開學(xué)班級(jí)必須先確立奮斗目標(biāo)：紀(jì)律嚴(yán)、勤學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)競爭。

　　二、建立切實(shí)可行的規(guī)章制度 促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

　　【第1句】：優(yōu)良的班風(fēng)必須在嚴(yán)格要求和訓(xùn)練中培養(yǎng)，要在訓(xùn)練培養(yǎng)中把嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為和全班的統(tǒng)一意志。為此，我們應(yīng)該注意兩方面的工作：一是制定必要的、切實(shí)可行的班規(guī)，使學(xué)生遠(yuǎn)學(xué)有方向，近學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)。【第2句】：開展經(jīng)常性的評(píng)議活動(dòng)，樹立正確的集體輿論、嚴(yán)格的要求、認(rèn)真的評(píng)議，必然形成正確的集體輿論，從而使良好的班風(fēng)得到鞏固和發(fā)展。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，我班始終堅(jiān)持由專門人員記好班級(jí)日記，記錄每一天班級(jí)的各種情況：如紀(jì)律、衛(wèi)生情況、好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見和建議等，這些情況在每日的十分鐘一留中公布，讓每個(gè)同學(xué)了解自己一天里自己的表現(xiàn)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識(shí)。

　　三、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮榜樣的力量。 　　

良好的班風(fēng)還得益于班集體的管理方式。一個(gè)成功的班集體，除了要有一名較好的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌。因此，確定一部分成績好、守紀(jì)律、號(hào)召力強(qiáng)、對(duì)集體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對(duì)象，然后注意對(duì)他們細(xì)心觀察，指導(dǎo)他們?cè)鯓幼龊檬虑椋瑧?yīng)多為同學(xué)服務(wù)，多關(guān)心班級(jí)事情，對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)，樹立這些骨干同學(xué)在班級(jí)和同學(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù)。這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，起到榜樣的作用，成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣，班干部都能及時(shí)地告知班主任，協(xié)助班主任治理班風(fēng)，使班級(jí)里形成一股向上的正氣。因此建設(shè)一個(gè)好的班干部隊(duì)伍將直接影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)良性發(fā)展。　　

四、培養(yǎng)良好的班風(fēng)，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，我們培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)，就必須大力培養(yǎng)教育學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。