看書時(shí) 是先閱讀完再畫思維導(dǎo)圖好

還是先畫再看好呢

Mindjet Mindmanager 9 漢化版，實(shí)用易懂我覺得開始的時(shí)候你可以下吧目錄畫來，然后，根據(jù)目錄邊讀邊畫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，就是整本書無論分幾個(gè)章節(jié)，他們都可以動(dòng)過思維導(dǎo)圖鏈接起來，邊讀邊畫，可增加你的求知欲和積極性

其次，在讀書的過程中，如果是專業(yè)書籍的話，你看可以使用雙語，如果是文學(xué)作品的話，你可以畫下自己的感言

都是很好好的方法，用思維導(dǎo)圖看書，主要是開發(fā)自己的右腦，增加發(fā)散思維能力，提高學(xué)習(xí)樂趣和

高效看書

劉艷的教學(xué)感言

學(xué)習(xí)就像一個(gè)無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗(yàn)將是無數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸

二：，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅΓ^斗。

我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)困難，，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。

怎樣教孩子學(xué)習(xí)的好方法

高效的學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)聽課：

【第1句】：有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點(diǎn)和問題去聽課會(huì)有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；

【第2句】：參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。

【第3句】：聽要結(jié)合寫和思考。

純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。

【第4句】：如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。

不然問題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。

其次，要學(xué)會(huì)記憶：

【第1句】：要學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn)。

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。

同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。

這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

【第2句】：合理用腦。

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。

【第3句】：借助高效工具。

速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。

掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。

學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。

不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。

不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。

前面說的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考。

最后，要學(xué)會(huì)總結(jié)：一是要總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。

只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。

二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。

學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。

三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。

四是要通過總結(jié)，確定下階段的努力方向。

謝謝你愿意做我的孩子的讀后感

寫讀的要訣我們讀完一部或一篇文章后,自然會(huì)受到感動(dòng),產(chǎn)生許想,但這許多感零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀后感,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復(fù)想,反復(fù)作比較,找出兩個(gè)比較突出的對現(xiàn)實(shí)有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎(chǔ)上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問題,寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問題的有價(jià)值的感想來.第四,要真實(shí)自然.就是要寫自己的真情實(shí)感.自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實(shí),文章就會(huì)情真意切,生動(dòng)活潑,使人受到啟發(fā).從表現(xiàn)手法上看,讀后感多用夾敘夾議,必要時(shí)借助抒情的方法.敘述是聯(lián)系實(shí)際擺事實(shí).議論是談感想,講道理.抒情是表達(dá)讀后的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要準(zhǔn)確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.從表現(xiàn)形式上看,也有兩種：一種是聯(lián)系實(shí)際說明道理的.這是用自己的切身體會(huì)和具體生動(dòng)的事例,從理論和實(shí)踐的結(jié)合上闡明一個(gè)道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動(dòng)活潑.另一種是從研究理論的角度出發(fā),闡發(fā)意義.根據(jù)自己的研究和理解,闡明一個(gè)較難理解的思想觀點(diǎn),或估價(jià)一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.這一種讀后感的重點(diǎn)仍在“感”字上,但它的理論性較強(qiáng),一定要注意關(guān)照議論文論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點(diǎn).

王子與貧兒的感想

我的感受是:環(huán)境能造就一個(gè)人。

在貧民窟長大的窮孩子，更能體會(huì)出民間的疾苦，更加深刻的感受人情冷暖，從而更加珍惜自己來之不易的幸福，并且造福于更多的苦命百姓。

而在王宮里享受榮華富貴，國這錦衣玉食的生活的王子，在富裕的環(huán)境里從未體驗(yàn)過擔(dān)驚受怕的日子，知道了自己的百姓生活在水生火熱之中，從此奮發(fā)圖強(qiáng)，造福于百姓。

這本書告訴了我，在艱辛的環(huán)境中，讀不能失去一顆善良的心。

要學(xué)著體會(huì)老百姓之辛苦，珍惜現(xiàn)在來之不易的生活

《數(shù)學(xué)真美妙》讀后感

最近，學(xué)校組織全校同學(xué)開展“讀書節(jié)”活動(dòng)。

在學(xué)校老師的推薦下，我讀到了一本讓我在歡樂中學(xué)習(xí)的好書——《數(shù)學(xué)真好玩》。

“這是一本能讓人十分鐘愛上的數(shù)學(xué)書”字。

書的扉頁上寫著這樣一行字。

書中以作者的弟弟菲洛和爺爺為主角，通過爺爺生動(dòng)風(fēng)趣的一個(gè)個(gè)故事，帶領(lǐng)我們和菲洛一起探索數(shù)學(xué)王國的奧秘。

這本書看似其貌不揚(yáng)，但讀起來卻讓人愛不釋手。

平常被看得復(fù)雜和繁瑣的數(shù)字，被書中幽默的對話、生動(dòng)的例子，充滿意大利風(fēng)情的插圖，歡快地展現(xiàn)在讀者的面前。

在作者的筆下，好奇的弟弟總是不斷地向爺爺提出問題，而教齡40年的爺爺總是不厭其煩地向他講解。

書中的爺爺慈祥和藹，弟弟菲洛聰明淘氣，所有抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識都在爺孫兩人的對話中展現(xiàn)出來，變得親切易懂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不僅僅是數(shù)字、公式、例題，它還是歷史、趣味和生活道理，原來數(shù)學(xué)這么好玩、如此簡單

當(dāng)然，書中最令我喜愛的，還是正文前面的那些標(biāo)題。

我不喜歡那些故弄玄虛的標(biāo)題，一看到那樣的標(biāo)題，我閱讀的興趣就會(huì)大打折扣。

而《數(shù)學(xué)真好玩》這本書，卻給了我完全不一樣的感受。

就比如“肚臍的位置恰倒好處”這個(gè)標(biāo)題，一見到它，我的心里就產(chǎn)生了一個(gè)大大的懸念。

恰到什么好處

為什么恰到好處

急切地催使我繼續(xù)看下去。

可相反的，如果把這個(gè)標(biāo)題改為“黃金比例”或“0.618的比例”，給人的感覺就完全不一樣了。

文章會(huì)顯得呆板、無趣，就更加談不上什么生動(dòng)形象了，而這些也正是我從這本書的閱讀中獲取的最大收獲。

同學(xué)們，這是一本讓人10分鐘就愛上數(shù)學(xué)的神奇之書，就在此書中，你會(huì)和菲洛一起體驗(yàn)到前所未有的趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識數(shù)學(xué)的奇妙與樂趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，變?yōu)樯钪械男⌒?shù)學(xué)達(dá)人。

讓我們一同跟隨爺爺和菲洛在數(shù)學(xué)世界中探險(xiǎn)，體驗(yàn)一段快樂而充實(shí)的數(shù)學(xué)之旅

工作后，你在學(xué)習(xí)方面有什么心得

【第1句】：工作后的學(xué)習(xí)提升，首先你要知道你自己的問題在哪里，或者說你要知道自己需要什么、想提升什么。

比如：你發(fā)現(xiàn)自己目前的專業(yè)知識還不足于很好的應(yīng)對工作，然后決定用下班后的時(shí)間閱讀與工作需要相關(guān)的書籍，或?qū)W習(xí)相應(yīng)的技能。

這就是根據(jù)自己的實(shí)際需求確定目標(biāo)的過程，一旦有了目標(biāo)，接下來就是為這個(gè)目標(biāo)制定具體可行的落實(shí)計(jì)劃。

目標(biāo)和計(jì)劃可以使你的大腦以及行為有一個(gè)方向，一定程度的督促自己去學(xué)習(xí)或完成任務(wù)。

注：目標(biāo)要清晰，計(jì)劃要具體可行。

例如：清晰目標(biāo)是用工作之余的時(shí)間一周閱讀和理解一本書，包括具體看哪本書。

那么制定計(jì)劃的時(shí)候，就要具體到每天看多少，什么時(shí)間點(diǎn)看，根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排。

在落實(shí)計(jì)劃的時(shí)候，一定要定期檢視計(jì)劃有沒有用

需不需要修正

隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)到成功的樂趣，就有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)，自然不斷的進(jìn)步。

【第2句】：訓(xùn)練自己的時(shí)間管理能力。

最基本的就是要明確自己的時(shí)間效率，就是感受時(shí)間的長度和時(shí)間段內(nèi)能做多少事。

例如：設(shè)定十分鐘“倒計(jì)時(shí)”，看在這段時(shí)間內(nèi)能完成多少事；接著，先“預(yù)估”完成某項(xiàng)任務(wù)所需時(shí)間，然后再和“實(shí)際”所需時(shí)間做比較分析。

如此經(jīng)常練習(xí)，就能幫助我們了解不同任務(wù)所需的時(shí)間長短，進(jìn)而預(yù)留足夠的時(shí)間，完成各項(xiàng)任務(wù)。

其次，制定確實(shí)可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。

如果接連幾天，都無法依照預(yù)定時(shí)間作息，應(yīng)找出原因并做調(diào)整。

制定作息表的關(guān)鍵在于：結(jié)合自己的實(shí)際情況制定時(shí)間規(guī)則，“自己做得來”的內(nèi)在意識會(huì)比較樂意遵守。

只要堅(jiān)持一段時(shí)間，我們的時(shí)間管理能力自然會(huì)提高。

【第3句】：提高閱讀效率吧。

有效閱讀也是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，所以提高閱讀效率是必須完成的。

高效的閱讀，建議學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的能力。

快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學(xué)習(xí)法。

掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

具體練習(xí)可以參考：精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練，安裝軟件即可進(jìn)行免費(fèi)試用訓(xùn)練。

當(dāng)然，練習(xí)除了提升閱讀速度，注意力、記憶力、理解力、思維力等也會(huì)得到相應(yīng)的一些提高。

【第4句】：利用“碎片化”時(shí)間來學(xué)習(xí)。

既然是利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)到的知識更多的也是碎片化的，如果不懂得整理，過一陣子就會(huì)忘得差不多了。

所以要學(xué)會(huì)：把學(xué)習(xí)到的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，這樣會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。

同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。

愿望的實(shí)現(xiàn)的讀后感怎么做

讀了這，我明白了我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們的一切，盡自己最大的能力把每件事做到最好，讓自己每過得充實(shí)、快樂

不能“這著那山高”，只看別好，對自己的現(xiàn)狀卻怨無尤人，那樣會(huì)給自帶來很大的麻煩和痛苦。